Jis neduoda rankos sukti. Soledad Carcelén, asociacijos „Šeimos už švietimo įtraukimą“ prezidentas Kastilijoje-La Mančoje, lengvai nepasiduoda. Atrodo, lyg būtų taikomas posakis „jei nenori sultinio, išgerk du puodelius“. Štai kodėl ji ir jos grupės nariai grįžta prie kampanijos „Emiliano, ištiesk mums savo ranką“.
Spalio pradžioje Yaeronas parašė oficialų žemėlapį regiono prezidentui Emiliano García-Page'ui, prašydamas jo susitikti ir asmeniškai pasikalbėti apie įtraukimą į švietimo centrų klases: užtikrinti, kad visi mokiniai galėtų turėti vienodos galimybės ir galimybės, nepaisant jų savybių, gebėjimų, negalios, kultūros ar sveikatos priežiūros poreikių. „Tačiau iš jo negavome jokio atsakymo“, – ABC sakė Soledadas.
Su tokia tyla asociacija penktadienį socialiniuose tinkluose pradėjo antrąją akcijos dalį, kurioje tėvai ir mokytojai parodo keturis tikrus atvejus, kurie paaiškės per artimiausias dienas. „Ir mes ir toliau skelbsime daugiau vaizdo įrašų, kol sulauksime vieni kitų“, – perspėjo Soledadas, kuris vėl išsiuntė regiono prezidentui dar vieną laišką.
Valgyklos, popamokinė veikla ir ekskursijos
Su vaizdo įrašais jie nori gauti interviu su García-Page, kad paaiškintų problemas, su kuriomis daugelis studentų susiduria „nesąžiningose ir prieštaraujančiose įstatymams“ situacijose. Pasak asociacijos, studentų tėvai arba jų pačių mokytojai ir profesoriai „pastaraisiais metais“ oficialiai užregistravo jų skundus Kastilijos-La Mančos švietimo ministerijoje.
Apsimeta, kad parodo būtinų adaptacijų trūkumą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių (Acnea). Šioje grupėje yra mokiniai, turintys dėmesio stokos hiperaktyvumo sutrikimą (ADHD), autizmo spektro sutrikimą (ASD), negalią, depresiją, disleksija ar aukštus gebėjimus. Jie taip pat kalbės su García-Page, jei jis priims asociacijos narius, apie kai kurių studentų, kuriems reikia paramos, „neįmanomumą“ likti centro valgomajame arba užklasinėje veikloje; vaikų, kuriems neleidžiama vykti į ekskursijas, arba tų, kurie laikomi „izoliuoti arba atskirti nuo kitų bendraamžių“.
Jie nori jums pasakyti, kad yra „mamų ir tėčių“, kurie privalo palikti savo darbą, kad vyktų į ugdymo centrą pakeisti sauskelnių savo vaikams, sergantiems šlapimo nelaikymu. O asmeninio dėmesio įvairovei trūkumas ar pagalbinių pakaitalų nebuvimas, taip pat PT (terapinės pedagogikos) ar AL (klausos ir kalbos) dėstytojai neliks be atsako, aiškina jie.
patyčios mokykloje
Soledad tikina, kad vyksta „neįgaliųjų mokinių pašalinimas iš švietimo sistemos, taigi ir iš darbo sistemos“ bei „pažeidžiamumo“ situacijos dėl priemonių ar specifinių ir pritaikytų mokymo maršrutų trūkumo profesinio mokymo centruose. Dėl problemų, susijusių su įtraukimo stoka, Soledad taip pat pasiekė specialų mokytojų, kurie rūpinasi vaikais, turinčiais SUP (specialiųjų ugdymosi poreikių), mokymą. Jis taip pat sako, kad kalbėsis su regiono prezidentu dėl priemonių, kurios užkerta kelią patyčioms, kurios „dingsta dėl negalios ar pažeidžiamumo“, priėmimo.
Asociacijos atstovai tikina, kad tai ne konkreti ir individuali problema, o daugeliui šeimų tapo įprastu kryžiaus keliu. „Tai socialinė ir švietimo problema, kurią reikia išspręsti konkrečiais sprendimais“, – sakė jis iš šios grupės, kurią tvirtina Švietimo įtraukties observatorija.
„Manome, kad dekretas dėl įtraukimo į regioną yra gana geras, bet jis nėra įvykdytas“, - sako Soledad, kuris sukasi su prašymu: studentų bendruomenė ir tai daugeliu atvejų nevykdoma. „Kalba ne apie centrus, o apie vadovų komandas, kurios nevykdo nuostatuose nustatytų direktyvų“, – patikslina jis.
Praėjusį penktadienį paskelbus pirmąjį vaizdo įrašą, Soledad teigia, kad kitos politinės partijos (PP, Ciudadanos ir Podemos) pasibeldė į asociacijos duris, kad netrukus surengtų susitikimus. Jie prašys savo programose numatyti konkrečias priemones, kad būtų pasiekta reali įtrauktis į švietimo sistemą. „Jei su mumis susisiekė kitos formacijos, norėtume, kad pas mus dalyvautų regiono prezidentas“, – linki jis. „Norime būti išgirsti, kad šios bylos nebūtų kiekvienos šeimos asmeninė kova“, – prašė Soledadas.
