ສໍາລັບການໂຕ້ວາທີຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຄັ້ງທໍາອິດຂອງສະພາ, ຫຼັງຈາກ 2015 ປີໂດຍບໍ່ມີການຖືໃດໆ (ຄັ້ງສຸດທ້າຍແມ່ນໃນປີ XNUMX), ພັກນິຍົມຕັ້ງໃຈຈະເອົາຊີ້ນທັງຫມົດໃສ່ເຕົາ. ດັ່ງນັ້ນ, ພັກຝ່າຍຄ້ານຈະສຸມໃສ່ການໂຕ້ວາທີ "ກ່ຽວກັບເສດຖະກິດ, ກ່ຽວກັບສະຖານະການທີ່ແທ້ຈິງຂອງແອສປາໂຍນແລະການສວມໃສ່ແລະ tear ຂອງສະຖາບັນ", ພວກເຂົາເຈົ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນຈາກ Genoa, ໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ການສຶກສາໃນການໂຕ້ວາທີນີ້. ຕໍ່ເລື່ອງນີ້, ພວກເຮົາພວມດຳເນີນມາດຕະການອັນໜັກໜ່ວງຕໍ່ລັດຖະສະພາໃນວັນນີ້. ເລຂາທິການທົ່ວໄປຂອງພັກ, Cuca Gamarra, ຈະຮັບຜິດຊອບໃນການຢືນເຖິງປະທານາທິບໍດີSánchezທີ່ຈະເວົ້າວ່າ 'ພຽງພໍ' ກັບ indifference ຂອງກະຊວງສຶກສາຕໍ່ການໂຈມຕີ Castilian ໃນ Catalonia; 'ພຽງພໍ' ໃນການຈໍາແນກຮ່ວມກັນ; 'ພຽງພໍ' ຂອງ 'ຄວາມລໍາອຽງອຸດົມການ' ຂອງຫຼັກສູດເດັກອ່ອນ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ປະລິນຍາຕີ; 'ພຽງພໍ' ກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຖ່າຍທອດວິຊາທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດຈໍາກັດ, ໃນບັນດາຂໍ້ສະເຫນີອື່ນໆທີ່ ABC ໄດ້ຕົກລົງ.
ແກ້ໄຂທັງໝົດ
PP ເຮັດໃຫ້ "ການດັດແກ້ຈໍານວນທັງຫມົດ" ຕໍ່ 'ກົດຫມາຍCelaá' ທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດສອງປີກ່ອນ (ແລະທີ່ນໍາໄປສູ່ລັດຖະທໍາມະນູນ) ແຕ່ຜົນສະທ້ອນຂອງມັນໄດ້ຖືກເຫັນຢູ່ໃນລັດຖະດໍາລັດຂອງການສຶກສາຂັ້ນຕ່ໍາຂອງທຸກຂັ້ນຕອນ (ເດັກນ້ອຍ, ປະຖົມ. .) ອະນຸມັດໃນປີນີ້ແລະວ່າ, ໃນບາງທາງ, ນໍາໃຊ້ກົດລະບຽບໃນຫ້ອງຮຽນ. ແຕ່ໃນຄໍາເວົ້າຂອງ Gamarra ບໍ່ພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຫັນວ່າເປັນຂໍ້ບົກພ່ອງຈະຖືກເປີດເຜີຍ. ຍັງຈະມີຂໍ້ສະເຫນີ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ພວກເຂົາຈະຂໍໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານ, ເປັນຄັ້ງທໍາອິດ, ສໍາລັບວາລະດຽວສໍາລັບທົ່ວປະເທດ (ໃນປັດຈຸບັນຫຼັກສູດແມ່ນເຮັດລະຫວ່າງລັດແລະຊຸມຊົນ). ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງໄປອີກບາດກ້າວຫນຶ່ງໃນການປ້ອງກັນຂອງແອສປາໂຍນ. Gamarra ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານ Sánchez ທ້າທາຍ, ອີງຕາມລັດຖະທໍາມະນູນ, ສອງກົດລະບຽບທີ່ Generalitat ປະສົບຜົນສໍາເລັດເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ຄໍາຕັດສິນຂອງ 25 ສ່ວນຮ້ອຍຂອງ Castilian ສໍາເລັດ. ຍັງມີການສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງສໍາລັບພັກທີ່ຮ່ວມກັນ (ການແຍກຕົວຂອງມັນເອງ, ໃນບາງທາງ, ຈາກການສະເຫນີຂອງ Ayuso). ສຳລັບພາກນີ້ ແກມລາ ຂໍຄອນເສີດໃນເວທີ Infant 0-3 ປີ. ການສົນທະນາດ້ານການສຶກສາຂອງ Gamarra ແບ່ງອອກເປັນສີ່ຂໍ້ສະເຫນີ, ແຕ່ວ່າມາດຕະການສ່ວນໃຫຍ່ເຂົ້າໄປໃນຂໍ້ທໍາອິດ. ເຫດຜົນ? ພຽງແຕ່ 15 ບົດສະເຫນີສາມາດຖືກສົ່ງຕໍ່ກຸ່ມ, ດັ່ງນັ້ນເກືອບທຸກຢ່າງໃນຫນຶ່ງ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ແຍກແລ້ວ, ເນື່ອງຈາກຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, Castilian, ການປ້ອງກັນຂອງ 0-3 ສະຖານທີ່ຂອງເດັກນ້ອຍສໍາລັບສາທາລະນະແຕ່ຍັງສໍາລັບ concerted ແລະການອະນຸມັດຂອງ MIR ການສຶກສາ. ນີ້ແມ່ນລາຍລະອຽດຂອງ novelties ຕົ້ນຕໍ.
ທ້າທາຍກົດຫມາຍຂອງ Generalitat ຕໍ່ 25% ຂອງ Castilian
PP ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ລັດຖະບານນໍາໃຊ້ "ອໍານາດທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍມາດຕາ 161.2 ຂອງລັດຖະທໍາມະນູນແອສປາໂຍນເພື່ອທ້າທາຍ, ໃນລັກສະນະທີ່ທັນເວລາ, ກ່ອນທີ່ຈະສານລັດຖະທໍາມະນູນ" ສອງລະບຽບການຂອງ Catalan Generalitat. ອັນໃດ? ລັດຖະບັນຍັດແລະກົດຫມາຍທີ່ເກີດຂື້ນເມື່ອໄວໆມານີ້ສໍາລັບການຕັດສິນຂອງສານຍຸຕິທໍາຊັ້ນສູງຂອງ Catalonia (TSJC) ຂອງເດືອນທັນວາ 2020 ທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການນໍາໃຊ້ 25 ເປີເຊັນຂອງແອສປາໂຍນໃນຫ້ອງຮຽນ Catalan. ສອງມາດຕະຖານເຫຼົ່ານີ້, ທີ່ TSJC ເຫັນວ່າ "ຄວາມບໍ່ສອດຄ່ອງຂອງລັດຖະທໍາມະນູນ", ແມ່ນຂໍ້ບັງຄັບທີ່ຂັດຂວາງການປະຕິບັດປະໂຫຍກທີ່ສະຫນັບສະຫນູນ Castilian.
ບັນຫາແມ່ນວ່າເຫັນ "ຂໍ້ບົກພ່ອງ", TSJC ໄດ້ເປັນອໍາມະພາດການບັງຄັບໃຫ້ປະຕິບັດຄໍາຕັດສິນຂອງພາກສ່ວນຕ່າງໆກ່ອນທີ່ຈະສົ່ງກໍລະນີໄປສານລັດຖະທໍາມະນູນ.
ໃຜເປັນຜູ້ດຽວທີ່ສາມາດສັບສົນສະຖານະການນີ້? ຊານເຊສ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ PP, ນອກເຫນືອຈາກການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ລັດຖະບານເອົາກົດລະບຽບຂອງລັດຖະບານຕໍ່ສານລັດຖະທໍາມະນູນ, ຍັງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າເມື່ອພວກເຂົາຖືກຍົກຂຶ້ນມາຢູ່ໃນສານສູງ, ປະທານາທິບໍດີຍັງຕິດຫນີ້ "ຜົນຂອງການລະງັບອັດຕະໂນມັດຂອງຂໍ້ກໍານົດທີ່ໄດ້ກ່າວມາ."
ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ, Pilar Alegría, ເບິ່ງຄືວ່າຈະບໍ່ເວົ້າຫຍັງກ່ຽວກັບການຊ້ອມຮົບນີ້, ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນການສໍາພາດໃນອາທິດທີ່ຜ່ານມາໄດ້ຂໍໃຫ້ "ຄວາມລະມັດລະວັງ" ແລະບໍ່ໄດ້ເວົ້າຢ່າງຈິງຈັງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ກະຊວງຂອງນາງຈະເຮັດ.
ຫຼັກສູດ "ບໍ່ມີອະຄະຕິທາງອຸດົມການ" ແລະສໍາລັບທົ່ວປະເທດ
ຫນຶ່ງໃນບັນຫາທີ່ລະອຽດອ່ອນທີ່ສຸດທີ່ Pilar Alegría ຕ້ອງໄດ້ຈັດການກັບນັບຕັ້ງແຕ່ Isabel Celaá ປະສົບຜົນສໍາເລັດແມ່ນການພັດທະນາກົດລະບຽບທີ່ມີຊື່ຂອງຜູ້ສືບທອດຂອງນາງ. ໃນAlegría, ລາວມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດເພາະວ່າເມື່ອກົດຫມາຍໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ, ມັນແມ່ນເວລາສໍາລັບມັນ 'ທີ່ດິນ' ໃນຫ້ອງຮຽນ. ແນວໃດ? ດ້ວຍລັດຖະດຳລັດກ່ຽວກັບການສອນຂັ້ນຕ່ຳຂອງເດັກນ້ອຍ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມແລະປະລິນຍາຕີທີ່ PP ຮ້ອງຂໍໃຫ້ “ຖອນ”. ບົດເລື່ອງເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກວິພາກວິຈານຢ່າງແຂງແຮງຈາກຊຸມຊົນດ້ານການສຶກສາຍ້ອນວ່າມັນໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ວ່າທັດສະນະເພດມີເກືອບທຸກວິຊາ. ບາງເນື້ອໃນຂອງມັນໄດ້ຖືກປະນາມໂດຍຫນັງສືພິມນີ້ເນື່ອງຈາກບໍ່ມີ ETA ໃນຂະນະທີ່ອັນຕະລາຍຂອງ reggaeton ປາກົດ. ບາງສະຖາບັນລາຊະການ, ເຊັ່ນ: ສະຖາບັນປະຫວັດສາດ, ຍັງວິພາກວິຈານຫຼັກສູດໂດຍການກວດສອບວ່າຊິ້ນສ່ວນຂອງປະຫວັດສາດຂອງປະເທດຂອງພວກເຮົາຖືກຍົກເລີກ (ຂະບວນການ "ຕໍ່ຕ້ານປະຊາທິປະໄຕ" ຂອງສາທາລະນະລັດທີສອງໃນປະລິນຍາຕີ, ຕົວຢ່າງ). ສະພາແຫ່ງລັດໄດ້ຕີລາຄາບົດເລື່ອງຂອງລັດຖະບານປະຖົມວ່າ “ສັບສົນ, ຂາດເຂີນ ແລະ ຍາກເກີນໄປ”, ແລະ ໄດ້ມີການສັງເກດທີ່ຄ້າຍຄືກັນກັບບົດເລື່ອງຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ປະລິນຍາຕີ.
ພັກຂອງ Feijoó ຂໍໃຫ້ພວກເຂົາຖອນຕົວແລະໃຫ້ພວກເຂົາສ້າງຕັ້ງ "ຄະນະກໍາມະເອກະລາດທີ່ປະກອບດ້ວຍຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ປະກອບເປັນຫຼັກສູດ, ຕາມທິດທາງຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ແທ້ຈິງ, ແລະວ່າພວກເຂົາຈະສ້າງຂໍ້ລິເລີ່ມທີ່ຖືວ່າມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງ. ເນື້ອໃນລະອຽດຈະແຈ້ງ, ຮັດກຸມ ແລະ ມີຄຸນນະພາບທາງວິທະຍາສາດສູງ, ປາດສະຈາກຄວາມລຳອຽງທາງດ້ານອຸດົມການ, ເຊິ່ງໃຫ້ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງພຽງພໍກັບການຮຽນຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ, ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອລ ແລະ ທັກສະການຄຳນວນ, ໃຫ້ແກ່ຜູ້ປະກອບການ ແລະ ນະວັດຕະກໍາ. ມະນຸດມີການສຶກສາວິທະຍາສາດ, ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງຫົວຂໍ້ການສຶກສາທີ່ອອກ."
ຄຽງຄູ່ກັບການຖອນຫຼັກສູດ, PP ໄປຕື່ມອີກ ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ “ອອກແບບຫຼັກສູດສຳລັບລະບົບການສຶກສານອກມະຫາວິທະຍາໄລທັງໝົດ, ຮັບປະກັນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບໃນທົ່ວທຸກຂົງເຂດ ແລະ ມີຄຳສອນທົ່ວໄປ, ເປັນເວລາດຽວກັນ. ແລະຜັນຂະຫຍາຍບັນດາເນື້ອໃນ, ເຄົາລົບຄວາມສາມາດທີ່ລັດຖະທຳມະນູນພິຈາລະນາໃນດ້ານສິລະປະຂອງຕົນ. 149.1.30, ໂດຍບໍ່ມີການລໍາອຽງຕໍ່ການຮ່ວມມືທີ່ສັດຊື່ທີ່ຈໍາເປັນກັບຊຸມຊົນທີ່ປົກຄອງຕົນເອງແລະເຄົາລົບພື້ນທີ່ຂອງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງສໍາລັບງານລ້ຽງທີ່ຮ່ວມກັນແລະການແຍກຕົວອອກຈາກທຶນການສຶກສາ Ayuso
ໃນຈຳນວນ 0 ມາດຕະການທີ່ PP ຈະວາງອອກໃນມື້ນີ້, ມີມາດຕະການໜຶ່ງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນການສະໜັບສະໜູນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງສຳລັບບັນດາມາດຕະການຮ່ວມ. PP ກ້າວໄປອີກບາດກ້າວໜຶ່ງ ໃນການສະໜັບສະໜູນຂະແໜງການນີ້ ແລະ ຈະຂໍຮ້ອງໃນມື້ນີ້ ການສະແດງຄອນເສີດ ເວທີ 3-XNUMX ປີຂອງການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວຮຽນ. ເສັ້ນດ່າງນີ້ໄດ້ຮັບການປ້ອງກັນແຂ້ວແລະເລັບໂດຍ PSOE ແລະ Podemos, ເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນເອກະສານພັນທະມິດທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງພວກເຂົາສາມປີກ່ອນຫນ້ານີ້. ເປັນຫຍັງ? ມັນອະນຸຍາດໃຫ້, ໃນບາງທາງ, ເພື່ອລວບລວມເດັກນ້ອຍໃນການສຶກສາສາທາລະນະຖ້າພວກເຂົາເຂົ້າໄປໃນມັນຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍແລະບໍ່ມີທາງເລືອກອື່ນເພາະວ່າການສຶກສາຮ່ວມກັນແມ່ນຖືກປະຖິ້ມໄວ້.
ການສະແດງການສະຫນັບສະຫນູນອີກອັນຫນຶ່ງຂອງ PP ສໍາລັບ concertada (ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກດີກວ່າ) ປະກົດຂຶ້ນໃນເວລາທີ່ພັກອ້າງໃນຄໍາປາໄສຂອງຕົນໃນມື້ນີ້ "ການຮັບຮອງເອົາມາດຕະການທີ່ຮັບປະກັນສິດເສລີພາບຂອງພໍ່ແມ່, ເປັນທໍາອິດທີ່ຮັບຜິດຊອບສໍາລັບການສຶກສາຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການເລືອກການສຶກສາ. ທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການສໍາລັບເຂົາເຈົ້າແລະສູນກາງຂອງການເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ວ່າຈະສາທາລະນະຫຼືຮ່ວມກັນ, ການສຶກສາປະຊຸມສະໄຫມຫຼືພິເສດ". ການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ຊື່ສັດສໍາລັບພັກທີ່ຮ່ວມກັນແມ່ນວິທີການທີ່ PP ແຫ່ງຊາດຫ່າງໄກຈາກນະໂຍບາຍທີ່ປະຕິບັດຕາມໂດຍ Isabel Díaz Ayuso ໃນຊຸມຊົນຂອງ Madrid, ບ່ອນທີ່ທຶນການສຶກສາຂອງ Baccalaureate ບໍ່ໄດ້ນັ່ງຢູ່ໃນຂະແຫນງການ, ເຊິ່ງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີເວລາດົນນານ. ເວລາທີ່ສະແດງຄອນເສີດຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນນີ້ແລະບໍ່ແມ່ນການຊ່ວຍເຫຼືອນັ້ນຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຂອງມັນ (ໃນການໂທນີ້, ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນຍັງບໍ່ມັກວ່າລະດັບລາຍຮັບທີ່ຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ໄດ້ຮັບມັນໄດ້ຖືກເພີ່ມຂຶ້ນສາມເທົ່າ). ດັ່ງທີ່ ABC ໄດ້ຮຽນຮູ້, Ayuso ບໍ່ໄດ້ປຶກສາຫາລືກັບ Genoa ກ່ຽວກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວແລະການສະເຫນີແມ່ນເປັນຜົນມາຈາກຄວາມຄິດຂອງ Vox ທີ່ເປີດຕົວກະຊວງການເງິນໃນພາກພື້ນເພື່ອອະນຸມັດງົບປະມານ.
ຂໍ້ຄວາມຂອງ PP ລະບຸວ່າ "ລັດຖະບານຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສະຫນອງທຶນຂອງການຂະຫຍາຍຕົວຂອງວົງຈອນທໍາອິດຂອງການສຶກສາໄວເດັກ, ເພື່ອໃຫ້ມັນກ້າວໄປສູ່ການສະເຫນີສາທາລະນະແລະຍືນຍົງດ້ວຍກອງທຶນສາທາລະນະທີ່ພຽງພໍແລະສາມາດຊື້ໄດ້, ມີຄວາມສະເຫມີພາບແລະມີຄຸນນະພາບ, ແລະ. ທີ່ຮັບປະກັນລັກສະນະການສຶກສາຂອງຕົນ., ຄິດຄ່າທໍານຽມໃນງົບປະມານຂອງລັດທົ່ວໄປ, ໂດຍຜ່ານການຊ່ວຍເຫຼືອໂດຍກົງກັບຄອບຄົວ, ຄອນເສີດແລະການຍົກຍ້າຍໃນປະຈຸບັນກັບການບໍລິຫານທີ່ມີຄວາມສາມາດ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຈາກ 0 ຫາ 3 ປີ.
MIR ຄືທ່ານໝໍ
ມາດຕະການອື່ນໆທີ່ PP ຈະຮຽກຮ້ອງແມ່ນ “ການຮັບຮອງເອົາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງວິຊາຊີບການສິດສອນ ທີ່ພິຈາລະນາຮູບແບບການເຂົ້າເຖິງ ແລະ ປະກອບອາຊີບການສິດສອນ ຄ້າຍຄືກັນກັບການລວມຕົວໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ, ເຊິ່ງຮັບປະກັນການຄັດເລືອກ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຄູສອນເບື້ອງຕົ້ນ. , ເສີມຂະຫຍາຍການປະກອບອາຊີບສິດສອນແລະປັບປຸງການຮັບຮູ້ຂອງຕົນ”. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ພັກ Feijoó ຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີຮູບແບບທີ່ຄ້າຍຄືກັນກັບ MIR ຂອງທ່ານຫມໍສໍາລັບຄູອາຈານ, ການທົດສອບທີ່ມີຊື່ສຽງແລະຄວາມຕ້ອງການເພື່ອເຂົ້າເຖິງການຝຶກອົບຮົມຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການແພດໃນປະເທດສະເປນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ກະຊວງສຶກສາທິການໄດ້ເວົ້າວ່າບໍ່ກັບ MIR ການສຶກສາຫຼາຍຄັ້ງ.
ແລະອັນສຸດທ້າຍກໍເປັນທີ່ຊັດເຈນເມື່ອທ່ານສະເໜີ, ເດືອນມັງກອນປີກາຍນີ້, ເອກະສານ 24 ສະບັບ 'ບົດສະເໜີການປະຕິຮູບເພື່ອປັບປຸງວິຊາຊີບການສອນ' ເຊິ່ງການສອບເສັງເຂົ້າເປັນຄູສອນ ແລະ ຂະຫຍາຍລະດັບປະລິນຍາໂທໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ໃນຕາຕະລາງມັດທະຍົມ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຈາກການສຶກສາ MIR, ບໍ່ມີຫຍັງ. ສິ່ງທີ່ Alegría ພືດ, ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ເປັນຕົວແບບຂອງການລິເລີ່ມການສິດສອນ (PID) ທີ່ມີສອງໄລຍະ, ຫນຶ່ງອຸທິດຕົນເພື່ອການປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບຄູອາຈານໃນອະນາຄົດແລະອີກປະການຫນຶ່ງສໍາລັບການເລືອກຄູສອນສາທາລະນະ.
ເອກະສານສະເຫນີຂອງກະຊວງມີຜົນກະທົບຕໍ່ການປັບປຸງການປະຕິບັດຂອງປະລິນຍາໂທແລະປະລິນຍາໂທ, "ດັ່ງນັ້ນ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຜູ້ທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ສາມາດປະກອບອາຊີບນີ້," ເອກະສານກ່າວວ່າ. ໂດຍສະເພາະ, ມັນໄດ້ຖືກລະບຸໄວ້ວ່າມັນຈະບໍ່ເປັນ MIR ດ້ານການສຶກສາ, ການຮ້ອງຂໍໂດຍຂະແຫນງການຕ່າງໆຕາມທີ່ກອງປະຊຸມຄະນະບໍດີຂອງການສຶກສາໄດ້ເຮັດໃນສະໄຫມນັ້ນ. Alegría ປະຕິເສດ MIR ດ້ານການສຶກສາເພາະວ່ານາງເວົ້າວ່າ "ການປະຕິບັດເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ມຸ້ງໄປສູ່ຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານການສອນຕົ້ນຕໍ".
ປະເມີນຜົນຄວາມພະຍາຍາມແລະວາງສໍາມະໂນຄົວແລະການທົດສອບພາຍນອກ
ຫມໍ້ໄຟຂອງມາດຕະການຂອງ PP ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີ "ຂໍ້ຕົກລົງດ້ານການສຶກສາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່". ໃນຂະນະທີ່ນີ້ມາຮອດ, ພວກເຂົາເຈົ້າເຮັດໃຫ້ຂໍ້ສະເຫນີອື່ນໆທີ່ຮູ້ຈັກດີກວ່າເຊັ່ນການປະເມີນຜົນຂອງຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຜ່ານຫຼັກສູດທີ່ມີຄວາມລົ້ມເຫລວ; EBAU ເປັນເອກະລັກຫຼືການພັດທະນາການສໍາມະໂນຄົວແລະການທົດສອບພາຍນອກ, ນັ້ນແມ່ນ, ທີ່ກໍານົດໂດຍ Lomce ເພື່ອຮູ້ລະດັບຂອງນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4 ຂອງປະຖົມແລະ 2 ຂອງ ESO. ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອຮູ້ບ່ອນທີ່ຈະເນັ້ນໃສ່ເພື່ອປັບປຸງ. PSOE ໄດ້ເອົາພວກເຂົາອອກສໍາລັບການພິຈາລະນາໃຫ້ພວກເຂົາແຍກ, ເຊື່ອວ່າພວກເຂົາເປັນປະເພດຂອງ 'ການຈັດອັນດັບ' ຂອງໂຮງຮຽນ.
