ປະລິນຍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ວິສະວະກໍາແລະສຸຂະພາບມີການຈ້າງງານຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃນຂະນະທີ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສິລະປະແລະມະນຸດສາດແມ່ນຜູ້ທີ່ປິດການຈັດອັນດັບ. ນີ້ແມ່ນບົດສະຫຼຸບຕົ້ນຕໍທີ່ເກີດຂື້ນຈາກການສຶກສາ U-Ranking, ກະກຽມໂດຍມູນນິທິ BBVA ແລະ IVIE (ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າເສດຖະກິດ Valencian), ເຊິ່ງລະບຸວ່າແບບຟອມນີ້ຢືນຢັນຄວາມເຊື່ອທີ່ນິຍົມວ່າມັນໃຫ້ "ໂອກາດຫຼາຍ" ສໍາລັບລະດັບ STEM. (ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກໍາແລະຄະນິດສາດ).
ການຈັດອັນດັບຈັດຕັ້ງ 101 ວິທະຍາເຂດການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລແອສປາໂຍນ, ໃນນັ້ນມີຫຼາຍກວ່າ 4.000 ປະລິນຍາຕີລະດັບປະລິນຍາຕີໃນປະຈຸບັນຖືກຈັດເປັນກຸ່ມ ແລະ ກຳນົດຕົວແປສີ່ຢ່າງເພື່ອກຳນົດຄວາມສາມາດ: ອັດຕາການຈ້າງງານ, ອັດຕາສ່ວນຄົນງານທີ່ມີເງິນເດືອນສູງກວ່າ 1.500 ເອີໂຣ, ເປີເຊັນຂອງອາຊີບທີ່ມີຄວາມຊຳນານສູງ. ແລະອັດຕາສ່ວນຂອງຜູ້ຮຽນຈົບທີ່ເຮັດວຽກໃນຂົງເຂດການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ດ້ວຍວິທີນີ້, ລາວໄດ້ສະຫຼຸບວ່າ "ປະລິນຍາທີ່ຈົບລົງເຮັດໃຫ້ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນການໃສ່ເຖິງ 25 ຈຸດສ່ວນຮ້ອຍໃນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຊອກຫາວຽກ, 82 ຈຸດທີ່ເງິນເດືອນສູງກວ່າ 1.500 ເອີໂຣ, 81 ຈຸດທີ່ມີວຽກທີ່ເຄັ່ງຄັດ. ໃນລະດັບການສຶກສາ ແລະ 92 ຈຸດທີ່ວຽກງານໄດ້ຮັບການປັບປຸງເຂົ້າກັບຂົງເຂດທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ມີຄຸນສົມບັດ.” ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້, ສະຖານະການໃນປີ 2019 ຂອງນັກຮຽນຈົບ XNUMX ປີກ່ອນຫນ້ານີ້ໄດ້ຖືກວິເຄາະ.
ເມື່ອໃດກໍ່ຕາມຜົນການແຊກຊຶມຢ່າງແທ້ຈິງສໍາລັບລະດັບສະເພາະ, ການຈັດປະເພດແມ່ນເປັນຫົວຫນ້າການແພດ, ມີອັດຕາການຈ້າງງານ 95%, 91,8% ຂອງຜູ້ຈ້າງງານທີ່ມີລາຍໄດ້ 1.500 ຫຼືຫຼາຍກວ່າເອີໂຣຕໍ່ເດືອນ, ແລະການປະຕິບັດ 100% ຂອງຜູ້ຮຽນຈົບທີ່ເຮັດວຽກທີ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານສູງແລະ. ອາຊີບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາ.
ແປດໂຄງການວິສະວະກໍາ, ພ້ອມກັບ IT, ຄອບຄອງ 9 ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປຂອງການຈັດປະເພດ. ໂດຍສະເພາະ, ໃນລໍາດັບຫຼຸດລົງ, ວິສະວະກໍາ Aeronautical, ວິສະວະກໍາຄອມພິວເຕີ, ວິສະວະກໍາເຕັກໂນໂລຊີອຸດສາຫະກໍາ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ວິສະວະກໍາໂທລະຄົມນາຄົມ, ຊອບແວແລະການພັດທະນາຄໍາຮ້ອງສະຫມັກແລະວິສະວະກໍາມັນຕິມີເດຍ, ວິສະວະກໍາພະລັງງານ, ວິສະວະກໍາໄຟຟ້າແລະເອເລັກໂຕຣນິກ.
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຢູ່ໃນຕາຕະລາງຕ່ໍາ, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ເອື້ອອໍານວຍຂອງການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນສໍາລັບຜູ້ທີ່ໄດ້ສໍາເລັດການສຶກສາວິທະຍາໄລໃນໂບຮານຄະດີແມ່ນໂດດເດັ່ນ, ມີ 77% ຂອງຈໍານວນວຽກເຮັດງານທໍາແລະ 62% ຂອງອາຊີບທີ່ມີຄຸນວຸດທິສູງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພຽງແຕ່ 10% ຂອງພະນັກງານເຫຼົ່ານີ້ມີເງິນເດືອນເທົ່າກັບຫຼືຫຼາຍກວ່າ 1.500 ເອີໂຣ, ແລະ 54% ຂອງນັກຮຽນທີ່ຈົບການສຶກສາເຮັດວຽກຢູ່ໃນພື້ນທີ່ຂອງການສຶກສາ.
ສາຂາວິຊາອື່ນໆຂອງການສຶກສາທີ່ມີລະດັບການຈ້າງງານຕ່ໍາ, ໃນທິດທາງເພີ່ມຂຶ້ນຈາກຕໍາແຫນ່ງສຸດທ້າຍ, ແມ່ນປະຫວັດສາດສິລະປະ, ການອະນຸລັກແລະການຟື້ນຟູ, ສິລະປະ, ການຄຸ້ມຄອງແລະບໍລິຫານສາທາລະນະ, ການປິ່ນປົວດ້ວຍອາຊີບແລະປະຫວັດສາດ.
ການຈັດປະເພດຕາມມະຫາວິທະຍາໄລ
ບົດລາຍງານຍັງໄດ້ຈັດປະເພດຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາໂດຍອີງໃສ່ວິທະຍາໄລທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ສຶກສາ. ຕໍາແຫນ່ງທົ່ວໄປກ່ຽວກັບບັນຫານີ້ແມ່ນມີເງື່ອນໄຂສູງໂດຍລະດັບທີ່ສະເຫນີໂດຍແຕ່ລະສະຖາບັນ. ດັ່ງນັ້ນ, polytechnics, ທີ່ມີນ້ໍາຫນັກທີ່ສໍາຄັນຂອງອົງສາຕັ້ງຢູ່ເທິງສຸດຂອງການຈັດອັນດັບ - ເຊັ່ນວິສະວະກໍາແລະວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ - ໂດດເດັ່ນໃນຕໍາແຫນ່ງເທິງ.
ທີ່ຢູ່ ຢູ່ເທິງສຸດຂອງຕາຕະລາງແມ່ນ "ມະຫາວິທະຍາໄລເອກະຊົນແລະໄວຫນຸ່ມຫຼາຍແຫ່ງ, ເຊິ່ງບໍ່ດົນມານີ້ໄດ້ຈັດໂຄງສ້າງການສະເຫນີລະດັບປະລິນຍາຂອງພວກເຂົາແລະໄດ້ເລືອກອົງປະກອບຂອງລະດັບທີ່ມີຜົນການແຊກທີ່ດີ," ອີງຕາມຜູ້ຂຽນຂອງການສຶກສາ.
ດັ່ງນັ້ນ, ການຈັດອັນດັບລະດັບໂລກຂອງການແຊກວຽກເຮັດງານທໍາທົ່ວໂລກແມ່ນເປັນຫົວຫນ້າຂອງວິທະຍາໄລ Polytechnic ຂອງ Madrid (ສາທາລະນະ), ປະຕິບັດຕາມໂດຍ Santa Teresa de Jesús de Ávila ວິທະຍາໄລກາໂຕລິກ, ເອກະຊົນ. ຕໍ່ໄປ, ຕາມລໍາດັບ, ແມ່ນ polytechnics ຂອງ Cartagena ແລະ Catalunya (ທັງສອງສາທາລະນະ), ປະຕິບັດຕາມໂດຍເອກະຊົນຈໍານວນຫນຶ່ງ: ວິທະຍາໄລ Nebrija, ວິທະຍາໄລ Pontifical ຂອງ Comillas, Alfonso X el Sabio, Internacional de Catalunya ແລະວິທະຍາໄລ Mondragón. ວິທະຍາໄລສາທາລະນະຂອງ Navarra ປິດການຈັດອັນດັບຂອງສິບເທິງ.
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມາຈາກການສຶກສາປະຫວັດສາດທົ່ວໄປແລະວ່າ, ຍ້ອນຕົ້ນກໍາເນີດ, ພຽງແຕ່ແກ້ໄຂທຸກສາຂາວິຊາສະເພາະແລະຮັກສາການສະເຫນີຂອງຄວາມຮູ້ທີ່ມີວຽກເຮັດງານທໍາຕ່ໍາ, ໄດ້ຖືກຈັດໃສ່ໃນການຈັດປະເພດທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດ. ນີ້ແມ່ນກໍລະນີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Salamanca ແລະຂອງ Murcia, Alicante, Granada, Huelva, Málaga ແລະ Almería, ບ່ອນທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Complutense ຂອງ Madrid ແລະມະຫາວິທະຍາໄລ Pablo Olavide ຂອງ Seville ຕັ້ງຢູ່.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມສາມາດໃນການຈ້າງງານທີ່ດີຂອງລະດັບ STEM ບໍ່ໄດ້ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລແອສປາໂຍນມີປັນຫາຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃນການຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳຫຼາຍກວ່າໝູ່ເພື່ອນໃນເອີຣົບ. ດັ່ງນັ້ນ, ອັດຕາການຈ້າງງານຂອງຜູ້ຮຽນຈົບທີ່ຜ່ານມາ "ຢູ່ລະຫວ່າງ 7 ຫາ 8 ຈຸດສ່ວນຮ້ອຍຕ່ໍາກວ່າສະເລ່ຍຂອງສະຫະພາບເອີຣົບ," ອີງຕາມການສຶກສາ.
ໃນບັນດາປະເທດເອີຣົບ (ເນເທີແລນ, Malta, ເຢຍລະມັນ, Estonia, Lithuania, ຮັງກາຣີ, Slovenia, Sweden, Finland, Austria ແລະ Latvia) ມີການຈ້າງງານຫຼາຍໃນບັນດານັກຮຽນຈົບໄວຫນຸ່ມ, ເກີນ 90%, ໃນຂະນະທີ່ໃນປະເທດສະເປນບໍ່ບັນລຸ 77%. ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າຂ້າງຫນ້າຂອງອີຕາລີແລະເກຼັກ.
ເຄື່ອງມືເພື່ອຊອກຫາຄຸນນະສົມບັດ
ເພື່ອອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການຄັດເລືອກນັກສຶກສາ, ເຈົ້າຫນ້າທີ່ລາຍງານໄດ້ລວມເອົາບົດສະຫຼຸບຂອງພວກເຂົາເຂົ້າໃນເຄື່ອງມື 'ເລືອກມະຫາວິທະຍາໄລ' ຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ U-Ranking. ດັ່ງນັ້ນ, ກັບຕົວກໍານົດການທີ່ເຄື່ອງຈັກຊອກຫາອາຊີບນີ້ມີຢູ່ແລ້ວ, ຕົວຊີ້ວັດຂອງການໃສ່ແຮງງານຂອງນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ etstudios ທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້ຖືກເພີ່ມ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ມີຢູ່ກັບມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສະເຫນີໃຫ້ພວກເຂົາ.
ອີງຕາມຜູ້ສົ່ງເສີມ, "ຫນຶ່ງໃນຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງໂຄງການ U-Ranking ແມ່ນເພື່ອອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການຕັດສິນໃຈຂອງນັກຮຽນທີ່ພວກເຂົາຄວນຈະເລືອກນັກຮຽນແລະແນະນໍາການຝຶກອົບຮົມຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ." ທາງເລືອກທີ່ປີຕໍ່ປີແມ່ນເງື່ອນໄຂໂດຍລະດັບຄວາມກວ້າງຂອງລະດັບທີ່ສະເຫນີ, ມີຫຼາຍກວ່າ 4.000 ອົງສາໃນການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ພ້ອມກັບຂໍ້ຈໍາກັດຂອງຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກແລະລາຄາຄ່າຮຽນ.
