Мадрид коомчулугу коомдун талаптарын жана студенттердин интегралдык өнүгүүсүн эске алуу менен Испаниянын Конституциясынын 1-беренесинде белгиленген билим берүү борборун эркин тандоону кепилдөө максатында 2022-февралдагы 10/27 Мыйзамын бекитти. атап айтканда, өзгөчө билимге муктаж болгондор.
Билим алуу укугу жана бирдей мүмкүнчүлүктөр
Эреже өзүнүн баштапкы аталышын жалпы мүнөздөгү жоболорго арнайт. Мыйзамдын объектиси катары билим алуу укугунда бирдей мүмкүнчүлүктөрдүн шарттарында сапаттуу билим берүүнү камсыз кылуу жана кепилдөө, конституциялык укуктарды жана эркиндиктерди сактоону кепилдөө жана мектепти тандоо эркиндигин ишке ашыруу белгиленген. Ал ошондой эле жобонун максаттары үчүн билим алуу укугу жана бирдей мүмкүнчүлүктөр, билим берүү борборун тандоо эркиндиги, өзгөчө билим берүү муктаждыктары бар студенттерге көңүл буруу жана көбүрөөк инклюзивдик билим берүү режими деп таанылат.
Өзгөчө билим берүү муктаждыктары бар бул студенттерге карата, ар бир окуучунун абалын жана эң мыктысын эске алуу менен катардагы билим берүү борборлорунда, атайын билим берүү бөлүмдөрүндө, атайын билим берүү борборлорунда же айкалыштырылган формада окууну эң инклюзивдик билим берүү ыкмасы катары кароо. окуучунун жөндөмдүүлүктөрүн максималдуу өнүктүрүүгө жана аларды коомго кошууга жетишүү үчүн жашы жете электердин кызыкчылыктарын.
Эреже LOE 2/2006 жоболоруна ылайык акысыз милдеттүү билим берүүнү кепилдейт жана милдеттүү билим берүүнүн этаптарында эркин прогресске өбөлгө түзөт.
Жалпы принциптер
Ал ошондой эле текст негизделген жалпы принциптерди камтыйт, эки бөлүккө бөлүнгөн, бири борборду тандоо эркиндигине шилтеме жасагандарды, экинчиси өзгөчө билим берүү муктаждыктары бар студенттердин көңүлүн коргогон принциптерди камтыйт.
Бөлүмдөрдүн биринчисинде алар билим алуу укугун, бирдей мүмкүнчүлүктөрдү, испан тилинде билим алуу укугун, билим берүү сунуштарынын көптүгүн, билим берүүнүн мыктылыгын, үй-бүлөлөрдүн берилгендигин жана маалыматтын ачыктыгын белгилешет.
Өзгөчө билим берүү муктаждыктары бар окуучуларга көңүл бурууга байланыштуу принциптер, өзгөчө, өз тарабынан, нормалдаштыруу, инклюзия, дискриминацияланбоо, жеткиликтүүлүктүн эффективдүү тең укуктуулугу жана билим берүү системасындагы туруктуулук принциптерине негизделген.
Жалгыз жыныстык окутуу
Текст LOE 25/1 кошумча жобонун 2, 2006-бөлүмүнүн жоболоруна зыян келтирбестен, анын редакциясында Органикалык Мыйзам 3/2020, 29-декабрдагы (Celaá Мыйзамы деп аталган) эч кандай дискриминацияны түзбөй турганын көрсөтөт. билим берүү тармагындагы дискриминацияга каршы күрөш жөнүндө конвенциянын 2-беренесинин жоболоруна ылайык өнүккөн студенттерди же жынысы боюнча дифференцияланган билим берүү уюмун кабыл алуу, ЮНЕСКОнун Башкы конференциясы тарабынан бекитилет. 14-жылдын 1960-декабрында, жогоруда аталган LOE 2/2 2006-беренесинде жана 24/3-жылдын 2007-мартындагы Органикалык Мыйзамдын 22-беренесинде аялдар менен эркектердин тең укуктуулугу үчүн.
борборду тандоо эркиндиги
Мыйзам билим алуу укугун жана мектепти тандоо эркиндигин жөнгө салат, бекер сапаттуу негизги билим алуу укугун жана Мадрид коомчулугунун аймагындагы борборду тандоо эркиндигин кепилдейт.
Аймактык мыйзам чыгаруучу билим берүү чөйрөсүндөгү коомчулуктун аймагында имплантациялоодон алынган толук канааттандырарлык деп табылган жыйынтыктардын негизинде мамлекеттик каражаттардын эсебинен колдоого алынган борборду тандоо эркиндигин ишке ашыруу режимин белгилөөнү тандап алган. ал территориялык райондоштурууну жоюу жолу менен мектепте окуу процессин женилдетууну камтыган.
тарбиялык жолугушуулар
Текст ошондой эле жеке борборлор тарабынан концерттик режимди таануу аркылуу акысыз негизги билимге жетүүдөгү бирдей мүмкүнчүлүктөргө укукту жана билим алуу эркиндигин натыйжалуу кылуу мүмкүнчүлүгүн жөнгө салат. Бул Мадрид коомчулугунда коомдук мүнөздөгү макулдашылган борборлорду куруу жана башкаруу боюнча мамлекеттик тендерлерди берүү үчүн гана чакырууга мүмкүн экендигин эске алуу менен, бекер жарыяланган бардык окуулар үчүн жетиштүү орундардын болушу кепилдикке алынаарын карайт.
Мыйзам мамлекеттик каражаттардын эсебинен жеке борборлордо окутулуучу акысыз милдеттүү билимге кепилдик берет.
Өзгөчө билимге муктаж студенттер
Атайын II, өзгөчө билим берүү муктаждыктары бар студенттерге тиешелүү, алты бөлүмгө туура келет. Биринчиси, өзгөчө муктаждыктары бар окуучуларды окутуу жалпысынан катардагы борборлордо болорун, ал эми окуучулардын муктаждыктары аталган борборлордо талаптагыдай канааттандырылбаганда гана атайын билим берүү борборлорунда, конкреттүү билим берүү бөлүмдөрүндө чечиле тургандыгын белгилейт. .кадимки борборлордо же бириктирилген билим берүү режиминде.
Ал ошондой эле өзгөчө билим берүү муктаждыктары бар студенттерди баалоо жана көтөрүү стандартын жөнгө салат, анын ичинде эрте аныктоо, баштапкы баалоо, психо-педагогикалык маалымат, мектепке кабыл алуу чечими жана студенттерди жылдыруу сыяктуу аспектилерди камтыйт.
Мыйзам бул студенттерге карата Мадрид коомчулугунун билим берүү администрациясы жана билим берүү борборлору тарабынан аткарылууга тийиш болгон иш-аракеттерди камтыйт. Биринчилерден болуп өзгөчө билим берүү муктаждыктары бар окуучулардын адекваттуу мектепте билим алуусуна кепилдик берүү, мектептердеги орундарды мамлекеттик бюджеттен каржыланган каражаттардын эсебинен камсыздоо жана мамлекеттик фонддор тарабынан каржыланган билим берүү борборлорун адилеттүү жана сапаттуу билим берүү үчүн зарыл ресурстар менен камсыздоо.
Атайын билим берүү муктаждыктары бар студенттерди окуткан билим берүү борборлорунун ресурстары, окутуу пландары жана билим берүү инновациясын илгерилетүү да текстке камтылган, анда аталган борборлор болушу керек болгон материалдык жана адамдык ресурстар көрсөтүлгөн.
Үй-бүлөлөрдүн катышуусу да жөнгө салынууга тийиш. Ал жалпы күч-аракет принцибине негизделген жана бул окуучулардын мектепте билим алуусуна таасир этүүчү чечимдерди биргелешип кабыл алууда ишке ашат. Предметтердин окуу программасынын мазмунун жана билим берүү-окутуучу процесстерин, ошондой эле кошумча, класстан тышкаркы иш-чаралардын жана бериле турган кошумча кызматтардын мазмунун жана жол-жоболорун билүү жана маалымат алуу укугу таанылат.
Акырында, стандарт координациялоо, багыттоо жана баалоо менен байланышкан аспектилерди жөнгө салат. Координациялоо бир окуу борборунда, ар кандай билим берүү борборлорунда иштеген кызматкерлердин ортосунда же өзгөчө билим берүү муктаждыктары бар студенттерди тейлеген субъекттердин, ассоциациялардын жана коммерциялык эмес уюмдардын адистери менен жүргүзүлөт.
Мыйзамдын үчүнчү кошумча жобосу, анын мазмуну мамлекеттик каражаттар менен колдоого алынган биздин жеке борборлорубузга карата колдонула тургандыгын, эгерде ал 8/1985-жылдын 3-июлундагы Органикалык Мыйзамдын I Титулунун жоболоруна карама-каршы келбесе, укукту жөнгө салат. Билим берүү, жана LOE 2/2006 IV титулдун III бөлүмүндөгү жана V титулдун II бөлүмүндөгү талаптар.
күчүнө кириши
Мыйзам 1/2022, 10-февраль, Мадрид коомчулугунун расмий гезитинде жарыялангандан кийинки күнү, 16-жылдын 2022-февралында күчүнө кирди.
