ಇವಾ ಬೈಲೆನ್ ಚಿಕ್ಕವಳಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು! ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯು ತನ್ನ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು. "ಅವರು ತರಗತಿಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮುಂದೆ ಹೋಗುವುದು ಅವರಿಗೆ ಅಗ್ನಿಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದ್ದಾಗ ನನಗೆ ಅಸಂಬದ್ಧವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕೊರತೆಯಿರುವ ನೀರಸ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರು ಸಾಧಿಸಿದ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಎದುರು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.
2015 ರಲ್ಲಿ, ಈ ತಾಯಿ ಶಾಲೆಯ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಸಹಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ತೀವ್ರವಾದ ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ಕೈಗೊಂಡರು. ಇದು 200.000 ಬೆಂಬಲಿಗರನ್ನು ಸಾಧಿಸಿತು, ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂದು, ರೇ ಜುವಾನ್ ಕಾರ್ಲೋಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಅಬ್ಸರ್ವೇಟರಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೈಲೆನ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮನೆಕೆಲಸ ಇರಬಾರದು ಅಥವಾ ಅದು ಇದ್ದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಾಗಿರಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. “ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಲವಂತಪಡಿಸುವುದು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಿದ್ದಾರೆ, ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರೊಂದಿಗೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವರು ಆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
"ಪೋಷಕರು ಇನ್ನೂ ರಜೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಕಛೇರಿಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಅವರು ಕನಿಷ್ಠ ಏನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ರಜೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಸಮುದ್ರತೀರಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವುದು ನ್ಯಾಯವಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆಯ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವಾಯತ್ತರಾಗಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಇರದೆ ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ”.
ಕೋಫಾಪಾ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ವಿಲ್ಲಾನ್ಯೂವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಬೆಗೊನಾ ಲಾಡ್ರಾನ್ ಡಿ ಗುವೇರಾ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸುವ ಸೂಕ್ತತೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ "ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಾಯತ್ತವಾಗಿ, ಅವರ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ. ಕೋರ್ಸ್ ಬಾಕಿ ಉಳಿದಿರುವ ಈ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯ ಮೇಲೆ ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ರಜಾದಿನಗಳು ಬಹಳ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಲಾಭದಾಯಕವಾದ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಹಾಗಿದ್ದರೂ, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಎಂದು ಬೈಲೆನ್ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿತಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾಡಬೇಕಾದರೆ, ವಿಷಯವು ಅವರಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗದ ಕಾರಣ.
ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, Cofapa ಅಧ್ಯಕ್ಷರು "ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯಲು ಇರಬಾರದು, ಆದರೆ ಕಲಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆತಂಕವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು" ಎಂದು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರತಿ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ "ಅನೇಕ ವಯಸ್ಕರ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ ಇರಬೇಕು, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರು ನೋಡುವುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಅಥವಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು ಇರಬೇಕು - ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಯಾಣವು ಈಗಾಗಲೇ ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ - ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿಯರು ಏನು ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಇರುವಾಗ ಎಣಿಸಿ. ಕೊಳ್ಳುವ ಟೈಸ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಅಡುಗೆ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಗಣಿತವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು... ಪೋಷಕರು ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೆ ಈ ವಿವಾದವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಮಾಷೆಯೆಂದರೆ ಅಣ್ಣನಂಥ ಮಗನಿಗೆ ಯಾವುದು ಸರಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು" ಎಂದು ಕೋಫಾಪಾ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು.
