ಸಾರಾಂಶ
Norma afectada por31/3/2022LE0000724597_20220411
ಆರ್ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾ 313/XIV 6 Abbr. 2022 CA ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾ (DL 3/2022 ರ ಮಾನ್ಯತೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಕ್ರಮಗಳ ಅನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಡೇಟಾಗೆ ಪ್ರವೇಶ) ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ / ತೋರಿಸಿ
ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾ ಸಂಸತ್ತಿನ ರೆಸ್ 313/XIV, ಡಿಕ್ರಿ ಕಾನೂನು 3/2022 ರ ಊರ್ಜಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಡೇಟಾಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಸಮತೋಲಿತ ವಿತರಣೆಗೆ ಗುರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳ ಅನ್ವಯವನ್ನು ನೋಡಿ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು (DOGC ಏಪ್ರಿಲ್ 11).
LE0000723569_20220331ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾ ಸಂಸತ್ತಿನ ರೆಸ್ 313/XIV, ಡಿಕ್ರಿ ಕಾನೂನು 3/2022 ರ ಊರ್ಜಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಡೇಟಾಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಸಮತೋಲಿತ ವಿತರಣೆಗೆ ಗುರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳ ಅನ್ವಯವನ್ನು ನೋಡಿ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು (DOGC ಏಪ್ರಿಲ್ 11). LE0000724597_20220411
ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾ ಸರ್ಕಾರದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ
ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾದ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯ ಶಾಸನದ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 67.6.a) ರಾಜನ ಪರವಾಗಿ ಜನರಲಿಟಾಟ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಂದ ಡಿಕ್ರಿ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಅದರಂತೆ, ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ
ಡಿಕ್ರಿ ಕಾನೂನು
ಪ್ರೇರಣೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ
ಮೇ 2 ರ ಸಾವಯವ ಕಾನೂನು 2006/3 ರ ಶೀರ್ಷಿಕೆ II, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. 81 ನೇ ವಿಧಿಯು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಆರಂಭಿಕ ಅಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತವೆ. ಯಾವುದೇ ತಾರತಮ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತತೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಮಾನತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತಗಳು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದುರ್ಬಲತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಮರ್ಪಕ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲಿತ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಡಳಿತಗಳು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಸಾವಯವ ಕಾನೂನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಅದರ ಭಾಗವಾಗಿ, ಜುಲೈ 12 ರ ಕಾನೂನು 2009/10, ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು, ಲೇಖನ 2 ರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಸೇರ್ಪಡೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ತತ್ವಗಳ ನಡುವೆ, ಪುರಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ, ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಸಹ-ಜವಾಬ್ದಾರಿ.
ಅಧ್ಯಾಯ 11 ರಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿರುವ ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವೆಯ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೊಡುಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ವಿಧಾನದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಕುರಿತು ಫೆಬ್ರವರಿ 2021 ರ ಡಿಕ್ರಿ 16/2 ರ ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾದ ರಾಜ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು, ಸ್ಥಳೀಯ ಯೋಜನಾ ಮಂಡಳಿಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ತೆ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೊಡುಗೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮುದಾಯ, ಸ್ಥಳೀಯ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ನಡುವೆ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಶಾಲೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಕ್ವಿಟಿಗಾಗಿ, ಪ್ರವೇಶ ಗ್ಯಾರಂಟಿ ಆಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಶಾಲಾ ದಾಖಲಾತಿ ಕಚೇರಿಗಳು ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
ಫೆಬ್ರವರಿ 6 ರ ತೀರ್ಪು 11/2021 ರ ಅಧ್ಯಾಯ 16, ಶಿಶು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎರಡನೇ ಚಕ್ರದ ಬೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಇಕ್ವಿಟಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಮತೋಲಿತ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ, ಫೆಬ್ರವರಿ 53 ರ ಡಿಕ್ರಿ 11/2021 ರ ಲೇಖನ 16, ಇದು ಇಲಾಖೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ:
- ಎ) ಸ್ಥಳೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನಾ ಮಂಡಳಿಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕೆಲವು ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಷ್ಟ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ. ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಶಾಲಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸುಧಾರಣೆ.
- ಬಿ) ಶಾಲೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಕಡಿತದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸೂಚಕಗಳ ಗಮನದಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ.
- ಸಿ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳಿಗೆ ಒಲವು ತೋರುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕಿನ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಇದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಮತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಈ ಹೋರಾಟವು ಒಂದೇ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಇರುವ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು (ಇಂಟರ್‌ಕ್ಲಾಸ್, ಇಂಟರ್ ಕಲ್ಚರಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು.
ಪುರಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಫೆಬ್ರವರಿ 11 ರ ಡಿಕ್ರಿ 2021/16 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಶಾಲಾ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ಥಳೀಯ ಯೋಜನಾ ಮಂಡಳಿಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಸ್ಥಳೀಯ ಯೋಜನಾ ಮಂಡಳಿಗಳು, ಪ್ರವೇಶ ಗ್ಯಾರಂಟಿ ಆಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ತೆ ಘಟಕಗಳ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಸ್ಥಳೀಯ ಘಟಕಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಮೂಲಕ ಈ ಡಿಕ್ರಿ ಕಾನೂನಿನ ಎಕ್ಸ್ಪೋಸಿಟರಿ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಶಾಲಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಳಿತಗಳ ನಡುವಿನ ಮಾಹಿತಿಯ ದ್ವಿಮುಖ ವಿನಿಮಯವು ಇಕ್ವಿಟಿ ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಬಂಧನೆಗಳು ನೀಡುವ ಸ್ಥಳೀಯ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ಅಧಿಕಾರಗಳು ಶಾಲಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು, ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೋಂದಣಿಯಿಂದ ಅಗತ್ಯವಾದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಾಲಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗದ ವಾಸ್ತವವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ದುರ್ಬಲ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅಸಮಾನತೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತವು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಫೆಬ್ರವರಿ 11 ರ ತೀರ್ಪು 2021/16 ರ ಅನ್ವಯವು, COVID-19 ರ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಏಕಾಏಕಿ ಮತ್ತು ಬಡತನ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಹಿಷ್ಕಾರದ ಅಪಾಯದ ದರದಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದ ಉಂಟಾದ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವ ಅಸಾಧಾರಣ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದೇಹವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನನುಕೂಲತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.
ಅಂತೆಯೇ, ಉದ್ದೇಶಿತ ಸಹಯೋಗದ ಮೂಲಕ ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ 2022-2023 ರಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಇಕ್ವಿಟಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ತುರ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣವು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅದರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳು. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ತುರ್ತು ಅಥವಾ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಶಾಸಕಾಂಗ ಉಪಕರಣಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ತುರ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಏಕ ಓದುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಈ ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅನುಮೋದಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ಏಕೈಕ ನಿಯಂತ್ರಕ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಡಿಕ್ರಿ ಕಾನೂನು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾದ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯ ಶಾಸನದ 64 ನೇ ವಿಧಿಯಿಂದ ನೀಡಲಾದ ಅಧಿಕಾರದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ, ನವೆಂಬರ್ 38 ರ ಜನರಲಿಟಾಟ್ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರೆಸಿಡೆನ್ಸಿಯ ಕಾನೂನು 13/2008 ರ ಲೇಖನ 5 ರ ಪ್ರಕಾರ;
ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದ ಪೂರ್ವಾಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ,
ತೀರ್ಪು:
ಲೇಖನ 1 ವಸ್ತು
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೊಡುಗೆಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪತ್ತೆ ಘಟಕಗಳಂತಹ ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಘಟಕಗಳ ನಡುವೆ ಡೇಟಾ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಲೇಖನ 2 ಸ್ಥಳೀಯ ಘಟಕಗಳ ಡೇಟಾ
ಕಡ್ಡಾಯ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳ ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ಘಟಕಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೊಡುಗೆಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪತ್ತೆ ಘಟಕಗಳಂತಹ ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪತ್ತೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಡೇಟಾ. ಆಸಕ್ತ ಪಕ್ಷಗಳ ಒಪ್ಪಿಗೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪಡೆಯಲಾದ ಈ ಡೇಟಾವು ಗುರುತಿನ ಸ್ವಭಾವದವು, ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ದುರ್ಬಲತೆಯ ಸೂಚಕಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದವುಗಳಾಗಿವೆ:
- – ಕಳೆದ 24 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾದ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು.
- - ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ರಿಯಾಯಿತಿಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಆದಾಯದ ಮಿತಿಯು ಕ್ಯಾಟಲೋನಿಯಾ (IRSC) ಗಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಆದಾಯದ ಸೂಚಕಕ್ಕಿಂತ ಕೆಳಗಿರುತ್ತದೆ.
- - ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಸತಿ ಹೊರಗಿಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು.
- - ವಸತಿ ಬಾಡಿಗೆ ಸಹಾಯದ ಫಲಾನುಭವಿಗಳಾದ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳು.
- - ನಿಯಮಿತವಲ್ಲದ ನಿವಾಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು (ವಾಸ ಪರವಾನಗಿ ಇಲ್ಲದೆ).
ಆರ್ಟಿಕಲ್ 3 ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಡೇಟಾ
ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೊಡುಗೆಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪತ್ತೆ ಘಟಕಗಳಂತಹ ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಯೋಜನಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಸ್ಥಳೀಯ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ತಲುಪಿಸಲು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ. ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
- - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಡೇಟಾ:
- ಸೆಕ್ಸ್.
- ಹುಟ್ಟಿದ ವರ್ಷ.
- ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ
- ಜನನವಿಲ್ಲದೆ.
- - ನಿವಾಸದ ದಿನಾಂಕಗಳು:
- ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಸ್ತೆಯ ಪ್ರಕಾರ.
- ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಸ್ತೆ ಸಂಖ್ಯೆ.
- ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಸ್ತೆ ಸಂಖ್ಯೆ.
- ನಿವಾಸದ ಪುರಸಭೆ.
- ಕೋಡ್.
- - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಡೇಟಾ:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರದ ಕೋಡ್.
- ದಾಖಲಾದ ಬೋಧನಾ ಕೋಡ್.
- ದಾಖಲಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ.
- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಅಗತ್ಯಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವ (ಹೌದು/ಇಲ್ಲ).
ಕುಟುಂಬ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಥವಾ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನನುಕೂಲತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ.
ಲೇಖನ 4 ಗೌಪ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಡೇಟಾ ಭದ್ರತೆ
1. ಸಂವಹನಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಘಟಕಗಳು ಮಾಹಿತಿಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ತಂತ್ರಗಳು, ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು, ಗೌಪ್ಯತೆ, ಸಮಗ್ರತೆ, ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವಿಕೆ, ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಕರ್ತವ್ಯ.
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವಿಕೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಳಕೆದಾರರ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮೂಲಕ ಪ್ರವೇಶ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು.
3. ಈ ಡಿಕ್ರಿ ಕಾನೂನಿನ ಲೇಖನ 2 ಮತ್ತು 3 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಆರೋಪಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರಣದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಗೌಪ್ಯತೆಯ ಕರ್ತವ್ಯದಿಂದ ಬದ್ಧರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
ಡಿಸ್ಪೋಸಿಷಿಯನ್ ಫೈನಲ್
ಈ ಡಿಕ್ರಿ ಕಾನೂನು ಅದರ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಅದೇ ದಿನದಂದು ಜನರಲಿಟಾಟ್ ಡಿ ಕ್ಯಾಟಲುನ್ಯಾದ ಅಧಿಕೃತ ಗೆಜೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ಬರಲಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ತೀರ್ಪು ಕಾನೂನು ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಹಕರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅದನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ.
