ბარსელონას საზოგადოებრივი ცენტრების დირექტორები შეუერთდნენ ფილიალის მრჩეველის, ხოსეპ გონსალეს-კემბრისგან, Maresme-ს (ბარსელონა) დირექტორების მიერ მოთხოვნილ ინფორმაციას ინგლისურ ენაზე საგნების 25 პროცენტის გამოყენებასთან დაკავშირებით. როგორ მოქმედებს ეს მათზე. ეს ცნობილი გახდა მრჩეველს ელექტრონული ფოსტით და ასევე ოჯახებისთვის, სადაც მიუთითებს მათი „შეშფოთება“ კატალონიურ ენაზე სავალდებულო ჩაძირვის საფუძველზე „ენობრივი მოდელის“ შენარჩუნების შესახებ.
ამგვარად, ბარსელონას ჩვილთა, დაწყებითი, საშუალო და სპეციალური განათლების დირექტორები შეუერთდნენ ABC-ის მიერ ამ პარასკევს წამოყენებულ მოთხოვნას, სხვა პეტიციებთან ერთად 15 მარტს მასწავლებელთა გაფიცვის გასამართლებლად. დირექტორებმა დაადანაშაულეს გონსალეს-კემბრეი იმაში, რომ მათ გამორიცხა საგანმანათლებლო ცენტრების „გადაწყვეტილების მიღებისგან, რომელიც ცვლის ყოველდღიურობას“.
ოჯახებისადმი მიმართულ წერილში დირექტორები დარწმუნდნენ, რომ მათ სურთ „მოისმინონ ცენტრების საჭიროებები, რათა რეალურად აშენდეს ხარისხიანი ინკლუზიური საჯარო სკოლა“ და აღნიშნეს, რომ განათლების იმპროვიზირება შეუძლებელია. პროტესტის მოტივებს შორის, ლინგვისტური საკითხის გარდა, არის სკოლის ინკლუზიური განკარგულების გამოყენებაც, შაბლონების აღდგენამდე და გაუმჯობესებამდე, შაბლონების სტაბილურობის მიცემა და სამინისტროში დაუგეგმავობა.
ანალოგიურად, ისინი მიუთითებენ სკოლის კალენდრის პროგრესზე, რომელიც „ნერვებს უშლის იმის გამო, თუ რას გულისხმობს კურსის დაგეგმვა და ორგანიზება“, გააკრიტიკეს, რომ არ ყოფილა კონსენსუსი და ნანობენ, რომ ახალი სასწავლო გეგმები გამოგზავნის Covid-ის ჩამოხრჩობის მართვის ყველაზე ცუდი მომენტი სასწავლო წლის განმავლობაში.
განათლების მინისტრისადმი მიმართულ მეორე წერილში დირექტორები მიუთითებენ, რომ აფასებენ განათლების ტრანსფორმაციისკენ სწრაფვას, თუმცა ხაზს უსვამენ, რომ ამას მეტი ადამიანური და ფინანსური რესურსი უნდა ახლდეს. და, ამ მხრივ, მათ აღნიშნეს, რომ აუცილებელია, რომ ცენტრებსა და დეპარტამენტებს შორის არსებობდეს "კომუნიკაცია და ნდობა, რომელიც აისახება სოციალურ დონეზე, ხელს უწყობს ერთიანობის იმიჯს", რისთვისაც მათ მოითხოვეს შეხვედრა, რათა გაზიარონ ისინი. შეშფოთება და მიიღეთ პასუხები..
