एंटोनियो पेरेज़ मोरेनो लॉस बैरियोस (कैडीज़) में आईईएस सिएरा लूना में भौतिकी और रसायन विज्ञान के प्रोफेसर हैं। उन्हें हाल ही में माध्यमिक शिक्षा और स्नातक श्रेणी में 2021 के सर्वश्रेष्ठ शिक्षक के लिए एडुका अबांका पुरस्कार का विजेता घोषित किया गया है। इसका 'एंटोनियोप्रोफ़े' नाम से एक यूट्यूब चैनल भी है जिसमें यह लगभग 20 मिनट के वीडियो के माध्यम से ईएसओ के दूसरे वर्ष से लेकर बैचलरेट के दूसरे वर्ष तक पढ़ाए जाने वाले विषय के पूरे पाठ्यक्रम को स्पष्ट करता है जिसमें व्यावहारिक मामलों का समाधान शामिल होता है। ... उनके पाठों ने 76.000 से अधिक ग्राहकों को आकर्षित किया है।
सबसे महान माध्यमिक और स्नातक शिक्षक होने का क्या मतलब है? किस कारण से आपको यह पुरस्कार मिला है?
कि मैं कुछ अच्छा करूंगा, लेकिन सबसे बढ़कर यह उसी तर्ज पर काम करना जारी रखने की प्रेरणा है। मुझे विश्वास है कि स्पेन में हजारों शिक्षक हैं जो इस पुरस्कार के उतने ही हकदार हैं जितना मैं हूं, लेकिन मुझे लगता है कि जिस चीज ने विजेता बनाया है वह कक्षा में नवीन पद्धतियों का अनुप्रयोग है, विशेष रूप से, शिक्षण प्रक्रिया को वास्तविकता के अनुरूप ढालना। XNUMXवीं सदी का. विशेष रूप से, उन्होंने मेरी कक्षाओं में बड़े पैमाने पर वीडियो चैनल और सोशल नेटवर्क पेश किए।
फिजिक्स और केमिस्ट्री पढ़ाना कोई आसान काम नहीं है। आपके द्वारा उपयोग की जाने वाली फ़्लिप्ड कक्षा पद्धति में क्या शामिल है?
मेरे छात्रों और परिवारों पर जो बात सबसे अधिक प्रभाव डालती है वह यह है कि मैं कक्षा में "समझाता नहीं हूं"। मेरे छात्रों की सैद्धांतिक कक्षाएं और इस इकाई की सबसे महत्वपूर्ण समस्याएं मेरे YouTube चैनल "एंटोनियोप्रोफ़े" पर हैं। वे घर पर सिद्धांत को जितनी बार आवश्यक हो देखते हैं, वास्तव में मैं उन्हें घर पर जो एकमात्र होमवर्क भेजता हूं वह इन वीडियो को देखना है, और हम संदेह को हल करने और अभ्यास करने के लिए कक्षाएं छोड़ देते हैं। हमने शिक्षण प्रक्रिया को बदल दिया है।
"केवल एक चीज जो एक छात्र को कुछ पढ़ाई करने के लिए मजबूर करने से हासिल होती है क्योंकि उनके पास अधिक पेशेवर अवसर होते हैं, वह है उन्हें एक दुखी वयस्क में बदलना"
छात्रों को सीखने के लिए कैसे प्रेरित करें?
जैसे-जैसे हम समूहों और अभ्यासों में अभ्यास करने के लिए कक्षाएं छोड़ते हैं, प्रेरणा अधिक होती है। वे अपने सीखने के नायक हैं: वे अभ्यास करते हैं, वे आपस में शंकाओं का समाधान करते हैं... दूसरी ओर, प्रथाओं का विकास, जिसे हम "सॉलिडैरिटी साइंस" चैनल पर दिखाते हैं, प्रेरणा का एक महत्वपूर्ण स्रोत भी है। इस बात पर प्रकाश डालें कि प्रथाओं के साथ लागू की जाने वाली पद्धति परियोजना-आधारित शिक्षा और सहयोगात्मक शिक्षा है। अंततः, इस चैनल के माध्यम से जुटाई गई धनराशि शरणार्थी सहायता के लिए संयुक्त राष्ट्र एजेंसी यूएनएचसीआर को जाती है।
इस असाइनमेंट को समझाने और माध्यमिक और स्नातक अभ्यासों को हल करने के लिए यह चैनल क्यों बनाया जाए, और इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि 76.000 ग्राहक प्राप्त करें, जबकि कुछ शिक्षक ऐसे हैं जो अपने बीस छात्रों को जम्हाई लेने से नहीं रोक सकते हैं?
मैंने चैनल बनाने का निर्णय इसलिए लिया क्योंकि छात्र खुद को शिक्षित करने के लिए लगातार यूट्यूब पर जाते हैं और उन्हें यह पसंद है, लेकिन इंटरनेट पर पाए जाने वाले अधिकांश चैनल केवल उस सामग्री से निपटते हैं जो उन्हें "विज़िट" देती है। इस विचार के साथ, मैंने अपना चैनल बनाने का फैसला किया, लेकिन सभी सामग्री के साथ जिसका उन्हें अध्ययन करना चाहिए और उसी क्रम में जिस क्रम में वे अपनी पुस्तकों में दिखाई देते हैं, इस तरह से कि वे केवल चैनल के साथ ही विषय का अध्ययन कर सकें।
"सामान्य तौर पर, प्रशिक्षण केंद्रों में परिवारों की भागीदारी बहुत कम होती है: माता-पिता के प्रतिनिधि को ढूंढना निश्चित रूप से मुश्किल है, और अगर हम स्कूल परिषद के लिए माता-पिता के बारे में बात करते हैं, तो यह लगभग एक असंभव मिशन है"
क्या आपको लगता है कि परिवार किंडरगार्टन और प्राइमरी के शुरुआती चरणों में अपने बच्चों की शिक्षा में बहुत व्यस्त रहते हैं और फिर वे और अधिक अलग हो जाते हैं? माध्यमिक और स्नातक स्तर में आपकी भागीदारी कैसी होनी चाहिए?
दुर्भाग्य से, विघटनकारी बच्चों वाले कई परिवार संस्थान में उपस्थित नहीं होते हैं, इसलिए कई मामलों में उनकी भागीदारी का स्तर शून्य है। लेकिन, सामान्य तौर पर, इसमें बहुत कम भागीदारी है। एक उदाहरण देने के लिए, माता-पिता के प्रतिनिधि को ढूंढना निश्चित रूप से कठिन है, और अगर हम स्कूल परिषद के लिए माता-पिता के बारे में बात करें, तो यह लगभग एक असंभव मिशन है। हमें खुली कक्षाओं और संयुक्त अभिभावक/छात्र/शिक्षक गतिविधियों के साथ केंद्रों में परिवारों की भागीदारी को प्रोत्साहित करना चाहिए, लेकिन शिक्षण से असंबंधित कार्यों की बड़ी संख्या के कारण यह बहुत जटिल है, जिसका बोझ शिक्षकों पर पड़ रहा है।
आप स्नातक के अंतिम वर्ष के छात्रों को क्या सलाह देते हैं जिन्हें पेशेवर करियर के कठिन विकल्प का सामना करना पड़ता है?
यह प्रश्न मेरे लिए बिल्कुल स्पष्ट है: उन्हें उस करियर का अध्ययन करना चाहिए जो उन्हें पसंद हो, अवधि। किसी छात्र को कुछ करने के लिए मजबूर करने से आप केवल एक चीज हासिल कर सकते हैं क्योंकि उनके पास अधिक पेशेवर अवसर हैं और उन्हें एक दुखी वयस्क में बदल देना है। इसके अलावा, मैं आपको प्रशिक्षण चक्रों, विशेष रूप से उच्च चक्रों का अध्ययन करने की सलाह देता हूं, जहां भविष्य की अच्छी संभावनाओं के साथ बहुत आकर्षक डिग्रियां होती हैं।
आपकी राय में, हमारी शिक्षा प्रणाली के तीन लंबित विषय क्या होंगे?
1º भावी शिक्षकों का चयन अच्छे से करें। शिक्षण वह करियर नहीं हो सकता है जिसे कोई तब पढ़ता है जब उसके पास दूसरों को प्रवेश देने के लिए ग्रेड नहीं होता है। कुछ दिन पहले मैंने इस संबंध में शिक्षा मंत्रालय का एक प्रस्ताव पढ़ा जो मुझे बहुत सटीक लगता है।
2º अनुपात कम करें, जहां यह व्यावहारिक रूप से मुफ्त में किया जा सकता है। पिछले साल, एक साथ उपस्थिति के कारण, यह फिर से स्पष्ट हो गया कि 20 छात्रों वाली कक्षा में 30 छात्रों की तुलना में बहुत अधिक हासिल किया जाता है। और मैं यह क्यों कहता हूं कि यह मुफ्त में किया जा सकता है, क्योंकि अगर हम स्कूल के दिन को एक से कम कर देते हैं माध्यमिक और स्नातक स्तर में घंटे, और मैं छात्रों के दिन की बात कर रहा हूं, शिक्षक उसी घंटे वहां रहेंगे। यह अच्छा लग रहा है, ऐसा करने से, मुक्त रहने वाले प्रत्येक 100.000 शिक्षकों के लिए, लगभग 16.000 होते हैं, जिनका उपयोग आप अनुपात को काफी कम करने, प्रति कक्षा शिक्षकों की संख्या कम करने, केंद्रों में शिक्षकों के प्रशिक्षण को बढ़ाने आदि के लिए कर सकते हैं।
3º बेहतर शिक्षक प्रशिक्षण, विशेष रूप से नवीन पद्धतियों में। यह दो साल की मास्टर डिग्री के साथ, मान्यता प्राप्त अनुभव और मान्यता वाले शिक्षकों की देखरेख में पूरे एक साल की इंटर्नशिप और वास्तविक मूल्यांकन के साथ किया जा सकता है। यदि इसके अतिरिक्त, हम एक कैरियर पथ का परिचय दें ताकि अच्छे शिक्षक प्रगति कर सकें और प्रोत्साहन प्राप्त कर सकें, तो यह उत्तम होगा।
