Esta semana son dous. En primeiro lugar, as nenas quedan atrás nas matemáticas debido á persistencia de certos estereotipos de xénero e discriminación no mundo. En segundo lugar, e en vésperas do Cumio sobre a Transformación da Educación que se vai celebrar na sede das Nacións Unidas en Nova York, a pandemia agravou o feito de que a metade dos nenos do planeta con 10 anos non saber ler e comprender unha historia sinxela escrita en papel. Agora é un de cada tres, advertiu Unicef.
Unicef tamén advirte de que os niveis de aprendizaxe son alarmantemente baixos. "As escolas con poucos recursos, os profesores mal pagados e insuficientemente cualificados, as aulas superpobladas e os currículos arcaicos están a minar a capacidade dos nosos fillos de alcanzar todo o seu potencial", dixo a directora executiva de UNICEF, Catherine Russell.
A traxectoria do noso futuro
“A traxectoria dos nosos sistemas educativos é, por definición, a traxectoria do noso futuro. Temos que reverter a tendencia actual ou afrontar as consecuencias de non ter educado a toda unha xeración. "Os niveis baixos de aprendizaxe hoxe significan menos oportunidades no futuro".
O peche prolongado de escolas e a falta de acceso a un ensino de calidade debido á pandemia de Covid-19 expuxeron e exacerbaron unha crise de aprendizaxe existente que deixou a millóns de escolares de todo o mundo carentes de coñecementos básicos en aritmética e alfabetización, advirte Unicef.
Co fin de prestar atención á crise educativa e á necesidade de transformar a aprendizaxe en todo o mundo, Unicef presentou publicamente a “Aula da crise de aprendizaxe”, un modelo de aprendizaxe que reflicte o número de nenos e nenas que non poden adquirir unha serie de habilidades. A instalación estará exposta na entrada de visitantes da sede das Nacións Unidas en Nova York entre o 16 e o 26 de setembro.
Un terzo dos pupitres deste modelo de aula están feitos de madeira e están listos para o seu uso, cunha emblemática mochila de Unicef colocada na cadeira detrás, e representan un terzo dos nenos e nenas de dez anos que se estima Ser capaz de ler e comprender un relato escrito sinxelo, indicador de competencia mínima esixida nas probas de comprensión lectora. Os dous terzos restantes dos pupitres son invisibles e están feitos dun material transparente para representar o 64% estimado dos nenos e nenas de 10 anos que non saben ler nin comprender unha simple historia escrita.
64% dos nenos de 10 anos
Non poden ler nin comprender unha historia escrita sinxela.
Antes de que os líderes se reúnan no Cumio Transformando a Educación, UNICEF pide aos gobernos que se comprometan a ofrecer a todos os nenos e nenas unha educación de calidade. Neste sentido, pide novos esforzos e investimentos para rematricular e manter todos os nenos na escola; aumentar o acceso á ensinanza de recuperación e recuperación; apoiar ao profesorado e proporcionarlles as ferramentas que precisan; E garantizo que as escolas ofrecen un ambiente seguro e propicio para que todos os nenos e nenas estean preparados para aprender.
