Os directores dos centros públicos de Barcelona sumáronse á demanda de información solicitada ao director da delegación, Josep Gonzàlez-Cambray, polos directores do Maresme (Barcelona) en relación á aplicación do 25 por cento das materias en inglés e como lles afecta. Así o comunicou a orientadora nun correo electrónico e tamén ás familias, sinalando a súa "preocupación" por manter o "modelo lingüístico" baseado na inmersión obrigatoria en catalán.
Deste xeito, os directores de Educación Infantil, Primaria, Secundaria e Especial de Barcelona sumáronse á demanda, avanzada por ABC este venres, xunto con outras peticións para xustificar a folga de profesores do 15 de marzo. Os directivos acusaron a Gonzàlez-Cambray de eliminalos da "toma de decisións que substitúe o día a día" dos centros educativos.
Na carta dirixida ás familias, os directores aseguraron que queren "que se escoiten as necesidades dos centros para construír realmente unha escola pública inclusiva de calidade", e sinalaron que non se pode improvisar a educación. Entre as motivacións da protesta, ademais da cuestión lingüística, figura tamén o uso do decreto de escola inclusiva, recuperando e mellorando as plantillas previas aos recortes, dando estabilidade ás plantillas e falta de planificación na Consellería.
Así mesmo, referironse ao avance do calendario escolar, que "xera nervios polo que supón a planificación e organización do curso", reprocharon que non houbo consenso e lamentaron que os novos currículos envíen o peor. momento da xestión do Covid colgado do curso escolar.
No outro escrito, dirixido ao conselleiro de Educación, os directores sinalaron que valoran o impulso á transformación educativa, pero subliñaron que debe ir acompañado de máis recursos humanos e económicos. E, nesta liña, sinalaron que é necesario que entre centros e departamento haxa "comunicación e confianza que se reflicta a nivel social, promovendo unha imaxe de cohesión", para o que solicitaron unha reunión para compartir estas preocupacións e recibir respostas. .
