Cando Eva Bailén era pequena encantáballe estudar e facer os deberes, mesmo no verán! Non obstante, a súa apreciación destas tarefas cambiou radicalmente cando tivo os seus tres fillos. “Pareceume un absurdo que tivesen que volver da clase e seguir diante dos libros cando lles era un calvario e, máis aínda, que no verán se viron obrigados a facer exercicios aburridos e repetitivos carentes de creatividade que o único que conseguiron é que non tiñan ganas de volver á escola en setembro.
En 2015, esta nai puxo en marcha unha intensa campaña de recollida de sinaturas para a racionalización dos deberes. Acadou 200.000 adhesións, ao tempo que alimentou un debate que afecta a moitas familias. Bailén é hoxe o responsable da Escola de Familias do Observatorio de Educación da Universidade Rey Juan Carlos e segue pensando que no verán non debe haber deberes ou, se os hai, que sexan voluntarios. “Obrigar aos nenos a facelos é trasladar a responsabilidade de facelos ás familias. Son moitos os pais que para conciliar deixan aos seus fillos cos avós, pero non saben como axudar aos seus netos, nin teñen que asumir ese papel.
engadir que “cando os pais aínda non están de vacacións, o que menos queren é que cheguen da oficina e teñan un conflito cos fillos que non teñen ganas de facer os deberes. Tampouco é xusto que cando os pais están de vacacións uns días teñan que levar os libros á praia para rematalos. Ademais, engade o paradoxo de que no instituto xa non se envían tarefas de verán aos alumnos, xusto cando xa son autónomos e saben organizar o seu tempo sen ter aos seus pais detrás.
Begoña Ladrón de Guevara, presidenta da Cofapa e profesora de Educación da Universidade de Villanueva, defende a idoneidade de facer os deberes no verán de forma voluntaria e axustada á idade do alumnado, pero discrepa ao considerar que "estas tarefas hai que levar a cabo". por parte dos fillos de forma autónoma, sen necesidade de ter aos seus pais ao seu carón. O que está claro é que se non traballaron nesta autonomía pendente do curso, non poderán facelo sós no verán. Ademais, as vacacións son moi longas e moitos pais agradecen que os centros escolares lles orienten neste tipo de tarefas para que os seus fillos pasen o seu tempo a facer algo produtivo que beneficie o seu desenvolvemento».
Aínda así, Bailén engade que “as familias non deben responsabilizarse das carencias do sistema educativo. Se o alumnado aprendeu ben non ten que repasar no verán e se ten que facelo é porque non se lles traslada correctamente o contido”.
Neste sentido, o presidente de Cofapa engade que “non deben aprender máis, senón reforzar e fomentar a ansiedade por aprender, investigar o que lles gusta e axudarlles para o vindeiro curso”.
Ladrón de Guevara sinala que en cada maleta “debería haber un libro, como hai en moitos adultos, ademais de cadernos para pintar ou escribir redaccións sobre o que ven —porque viaxar xa é unha aprendizaxe—, ou o que contan os avós. cando están con eles. As matemáticas tamén se poden repasar mirando os ticks da compra ou calculando as medidas dos ingredientes nas receitas de cociña... esta polémica quedaría esmagada se os pais puidesen escoller entre os centros que envían estas tarefas ou non. O curioso é que o que lle vai ben a un fillo que é o mesmo que o seu irmán non lle vai ben. cada caso debe ser avaliado”, concluíu o presidente de Cofapa.
