آنچه بیشتر بر خانواده ها تأثیر می گذارد این است که من در کلاس درس توضیح نمی دهم.

آنتونیو پرز مورنو استاد فیزیک و شیمی در IES Sierra Luna de Los Barrios (کادیز) است. او اخیراً برنده جایزه Educa Abanca برای بهترین معلم سال 2021 در بخش آموزش متوسطه و مدرک کارشناسی اعلام شده است. او همچنین یک کانال یوتیوب به نام «AntonioProfe» دارد که در آن کل برنامه درسی درسی را که از سال دوم ESO تا سال دوم کارشناسی تدریس می‌کند از طریق ویدیوهای حدودا 20 دقیقه‌ای توضیح می‌دهد که در آن حل موارد عملی را شامل می‌شود. دروس او بیش از 76.000 مشترک را جذب کرده است.

بزرگ ترین معلم متوسطه و لیسانس بودن به چه معناست؟ چه چیزی شما را شایسته دریافت این جایزه کرده است؟

من دارم کاری را درست انجام می‌دهم، اما مهم‌تر از همه این تزریق انگیزه برای ادامه کار در همان مسیر است. من متقاعد شده‌ام که هزاران معلم در اسپانیا هستند که به اندازه من سزاوار این جایزه هستند، اما تصور می‌کنم آنچه برنده شده است استفاده از روش‌های نوآورانه در کلاس درس است، به‌ویژه، انطباق فرآیند تدریس با واقعیت. قرن بیست و یکم به طور خاص، کانال های ویدئویی و شبکه های اجتماعی را به طور گسترده در کلاس های من معرفی کرد.

تدریس فیزیک و شیمی کار آسانی نیست. روش کلاس درس معکوس که استفاده می کنید شامل چه چیزی است؟

آنچه بیشتر بر دانش‌آموزان و خانواده‌های من تأثیر می‌گذارد این است که در کلاس درس «توضیح نمی‌دهم». دانش آموزان من کلاس های تئوری و مهمترین مشکلات این واحد را در کانال یوتیوب من "AntonioProfe" دارند. آنها هر چند بار که لازم باشد تئوری را در خانه می بینند، در واقع تنها کاری که من برایشان می فرستم این است که این فیلم ها را ببینند و کلاس ها را برای حل شبهات و انجام تمرینات ترک می کنیم. ما روند تدریس را برعکس کرده ایم.

"تنها چیزی که با وادار کردن دانش آموز به انجام برخی مطالعات به دلیل برخورداری از فرصت های حرفه ای بیشتر حاصل می شود این است که آنها را به یک بزرگسال ناراضی تبدیل کنیم."

چگونه دانش آموزان را در یادگیری تشویق کنیم؟

با ترک کلاس ها برای انجام تمرینات به صورت گروهی و تمرینی، انگیزه بیشتر می شود. آنها قهرمانان یادگیری خود هستند: تمرین ها را انجام می دهند، شک ها را بین خودشان حل می کنند ... از طرف دیگر، آماده سازی تمرین ها که ما به کانال "جامعه در همبستگی" ارسال می کنیم، یک منبع مهم انگیزه است. . تاکید کنید که روش بکار گرفته شده با شیوه ها، یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری مشارکتی است. به طور خلاصه، وجوه جمع آوری شده از طریق این کانال به UNHCR، آژانس کمک به پناهندگان سازمان ملل متحد می رسد.

چرا این کانال را برای توضیح این تکلیف و حل تمرین های متوسطه و کارشناسی و مهمتر از آن رسیدن به 76.000 مشترک ایجاد کنید، در حالی که معلمانی هستند که نمی توانند از خمیازه کشیدن در بیست دانش آموز خود اجتناب کنند؟

من تصمیم گرفتم این کانال را ایجاد کنم زیرا دانش آموزان دائماً برای یادگیری به یوتیوب می روند و آن را دوست دارند، اما بیشتر کانال هایی که در اینترنت یافت می شوند فقط با محتوایی سروکار دارند که به آنها "نمایش" می دهد. با این ایده تصمیم گرفتم کانالم را ایجاد کنم اما با تمام مطالبی که باید مطالعه کنند و به همان ترتیبی که در کتاب هایشان آمده است تا بتوانند موضوع را فقط با کانال مطالعه کنند.

به طور کلی، مشارکت خانواده‌ها با مراکز آموزشی کم است: پیدا کردن یک نماینده والدین البته مشکل است و اگر برای شورای مدرسه در مورد والدین صحبت کنیم، تقریباً یک مأموریت غیرممکن است.

آیا فکر می کنید خانواده ها در مراحل اولیه شیرخواری و دبستان درگیر آموزش فرزندان خود هستند و بعد از آن بیشتر قطع می شوند؟ مشارکت آنها در دوره متوسطه و کارشناسی چگونه باید باشد؟

متأسفانه بسیاری از خانواده‌های دارای فرزندان مزاحم در مؤسسه حاضر نمی‌شوند، بنابراین سطح مشارکت آنها در بسیاری از موارد صفر است. اما، به طور کلی، دخالت کمی وجود دارد. برای مثال، یافتن نماینده والدین البته دشوار است و اگر صحبت از والدین برای شورای مدرسه باشد، تقریباً یک مأموریت غیرممکن است. ما باید مشارکت خانواده‌ها را در مراکز با کلاس‌های آزاد و فعالیت‌های مشترک والدین/دانش‌آموز/معلم تشویق کنیم، اما به دلیل تعداد زیاد کارهای غیرآموزشی که معلمان بر دوش آن‌ها سنگینی می‌کنند، بسیار پیچیده است.

چه توصیه ای به دانش آموزانی که در سال آخر دوره کارشناسی خود دارند، می کنید که باید با انتخاب سخت یک حرفه حرفه ای روبرو شوند؟

من این سوال را خیلی واضح دارم: آنها باید شغلی را که دوست دارند مطالعه کنند. تنها چیزی که با مجبور کردن دانش آموز به انجام برخی کارها به دلیل داشتن فرصت های حرفه ای بیشتر به دست می آورید، تبدیل آنها به یک بزرگسال ناراضی است. علاوه بر این، من به آنها توصیه می کنم که در دوره های آموزشی، به خصوص دوره های بالاتر که مدارک تحصیلی بسیار جذاب و با چشم انداز آینده خوبی وجود دارد، مطالعه کنند.

به نظر شما سه موضوع معلق نظام آموزشی ما چه خواهد بود؟

1º معلمان آینده را به خوبی انتخاب کنید. معلمی نمی تواند شغلی باشد که وقتی نمره ای برای ورود به دیگران ندارید مطالعه می شود. چند روز پیش پیشنهادی از وزارت آموزش و پرورش به این معنا خواندم که به نظرم بسیار موفق است.

2º نسبت را کاهش دهید، جایی که عملاً می توان آن را به صورت رایگان انجام داد. سال گذشته به دلیل حضور مشابه، دوباره مشخص شد که در کلاسی با 20 دانش آموز بسیار بیشتر از 30 دانش آموز به دست می آید. و چرا می گویم که می توان این کار را به صورت رایگان انجام داد، زیرا اگر یک روز مدرسه را کاهش دهیم. یک ساعت در دوره متوسطه و کارشناسی، و منظورم روز دانش آموز است، معلمان در همان ساعات حضور خواهند داشت. خوب به نظر می رسد، انجام این کار، به ازای هر 100.000 معلم رایگان حدود 16.000، که می توانید برای کاهش شدید نسبت، جابجایی معلمان به کلاس درس، افزایش آموزش معلمان در مدارس و غیره استفاده کنید.

3º آموزش بیشتر معلمان، به ویژه در روش های نوآورانه. این را می توان با یک مدرک کارشناسی ارشد دو ساله، با یک سال کارآموزی کامل تحت نظارت معلمان با تجربه و اعتبار شناخته شده، و با یک ارزیابی واقعی انجام داد. اگر علاوه بر این، یک حرفه حرفه ای را به گونه ای معرفی کنیم که معلمان خوب بتوانند پیشرفت کنند و مشوق بگیرند، عالی است.