Kataloonia õpetajad väidavad, et 25% kooliainetest õpetatakse hispaania keeles

Escuela de Todosi platvorm, mis koondab kümmekonda koolide kakskeelsust pooldavat üksust, on avaldanud video mitme Kataloonia õpetaja arvamusega, et toetada paar nädalat tagasi alanud kampaaniat, mille eesmärk on tuua kokku lapsevanemad ja õpetajad. , nii et Generalitat järgib Kataloonia Ülemkohtu (TSJC) määrust kohaldada 25 protsenti õppeainetest kõigis klassiruumides hispaania keeles.

Platvormi Interneti-sotsiaalvõrgustikes edastatavas klipis sekkuvad seitse keskkooli- ja ülikooliprofessorit, kes kaitsevad kõigi katalaanide keelelisi õigusi ja arutlevad kakskeelsuse poolt. Samuti meenutavad osalejad, et kohtud on seadnud seadustele tugineva mudeli "keelelise konjunktsiooni" mudeliks, mis ei oma enam mingit mõju keelekümblusele, mida sajaprotsendiliselt katalaani õppeainete puhul rakendatakse.

Hispaania keele ja kirjanduse õpetaja Sonia Sierra märkis, et "tahame kooli, kus austatakse kõigi õpilaste õigusi ja kõik saavad õppida võrdsete võimalustega". Barcelona ülikooli rakendusökonoomika professor Jorge Calero hoiatab kainelt "katalaani kooli ükskeelsuse eest", mis ei ole kaugeltki kaasav, vaid "surumine, mis kahjustab kõige ebasoodsamas olukorras olevaid klasse ja erivajadustega õpilasi".

Ilmub ka hispaania keele professor Iván Teruel, kes kaitseb, et haridus "ei ole takistuseks liikuvusele teiste autonoomsete piirkondadega", et võimaldada teistest riikidest pärit hispaania emakeelega õpilaste integreerimist. Ja Koolijuhendi õpetaja Pilar Barriendos, kes toob välja, et hispaania keelt kõnelevad lapsed kukuvad koolis suurema tõenäosusega läbi kui katalaani keelt kõnelevad lapsed.

Videosse sekkub ka Barcelona ülikooli majandusprofessor Álvaro Choi, kes kontrollib, kas kohtud on kinnitanud, et Kataloonia koolihariduse mudel on "keeleline side" ja see tagab koolihariduse. "katalaani ja hispaania keeles". Ja ka inglise keele professor Carlos Silva, kes rõhutab taunimist, et "Generalitat sunnib hariduskeskusi sõnakuulmatuse ja seaduslikkuse poole" ning "sunnib alaealistest, töötajatest ja vanematest koosnevaid koolinõukogusid avalikult positsioneerima põhiseadusliku keeleteaduse vastu". mudelit, rikkudes seega nende põhiõigusi.

Lühidalt, teaduse professor Chari Gálvez, kes tsiteerib koolide ja instituutide keelelisi projekte, mis "peaksid peegeldama hariduskeskuste keelelist tegelikkust", osutab Gálvez selles mõttes, et vähemalt 25 protsenti hispaania ja katalaani keelest ei ole rünnak kellegi vastu", vaid "kõigi õiguste tagatis".