La Komunumo de Madrido aprobis la Leĝon 1/2022, de la 10-a de februaro, kun la celo garantii la liberan elekton de eduka centro difinita en la artikolo 27 de la Hispana Konstitucio, konsiderante la postulojn de la socio kaj la integran disvolviĝon de la studentoj kaj, specife, de tiuj kun specialaj edukaj bezonoj.
Rajto al edukado kaj egaleco de ŝancoj
La regulo dediĉas sian Antaŭtitolon al la dispozicioj de ĝenerala naturo. Kiel ĝi konstatas kiel la objekto de la Leĝo certigi kaj garantii kvalitan edukadon en kondiĉoj de egalaj ŝancoj en la rajto al edukado, garantiante respekton al konstituciaj rajtoj kaj liberecoj kaj ke la ekzercado de libereco de elekto de lernejo. Ĝi ankaŭ difinas kio, por la celoj de la regularo, estas agnoskita kiel rajto je edukado kaj egaleco de ŝancoj, libereco de elekto de eduka centro, atento al studentoj kun specialaj edukaj bezonoj kaj pli inkluziva eduka kategorio.
Koncerne ĉi tiujn studentojn kun specialaj edukaj bezonoj, konsideru la instruadon en ordinaraj edukaj centroj, en specialaj edukaj unuoj en ordinaraj centroj, en specialaj edukaj centroj aŭ en la kombinita kategorio kiel la plej inkluzivan edukan kategorion, konsiderante la situacion de ĉiu studento kaj la plej bonan. interesoj de la neplenaĝulo, por atingi la maksimuman eblan disvolviĝon de la kapabloj de la studento kaj ilian inkludon en la socion.
La regulo garantios senpagan devigan instruadon, konforme al la dispozicioj de LOE 2/2006 kaj antaŭenigos liberan progreson en la etapoj de deviga instruado.
Ĝeneralaj principoj
Ĝi ankaŭ inkluzivas la ĝeneralajn principojn, sur kiuj baziĝas la teksto, dividitaj en du sekciojn, unu kiu inkluzivas tiujn rilatajn al la libereco de elekto de centro, kaj alia relativa al la principoj kiuj protektas la atenton de studentoj kun specialaj edukaj bezonoj.
En la unua el la sekcioj ili atentigas la rajton al edukado, la egaleco de ŝancoj, la rajton ricevi edukadon en la hispana, la plurecon de la eduka oferto, la edukan ekscelencon, la engaĝiĝon de la familioj kaj la informan travideblecon.
La principoj rilataj al la atento al lernantoj kun specialaj edukaj bezonoj baziĝas precipe, siaflanke, sur tiuj de normaligo, inkludo, nediskriminacio kaj efektiva egaleco en aliro kaj restado en la eduka sistemo.
Unuseksa instruado
La teksto indikas, ke, sen difekto de la dispozicioj de la aldona dispozicio 25, sekcio 1, de LOE 2/2006, en ĝia redakcio donita de la Organika Leĝo 3/2020, de la 29-a de decembro (la t.n. Leĝo Celaá), neniu konsistigas diskriminacion. la akcepto de studentoj aŭ la organizo de edukado diferencigita laŭ sekso, por ke la edukado, kiun ili donas, evoluu laŭ la dispozicioj de la artikolo 2 de la Konvencio pri la lukto kontraŭ diskriminacio en la kampo de edukado, aprobata de la Ĝenerala Konferenco de Unesko pri la 14-an de decembro 1960, en la artikolo 2 de la menciita LOE 2/2006 kaj en la artikolo 24 de la Organika Leĝo 3/2007, de la 22-a de marto, por la efektiva egaleco de virinoj kaj viroj.
libereco de elekto de centro
La leĝo reguligas la rajton je edukado kaj la liberecon elekti lernejon, garantiante la rajton je senpaga kvalita baza edukado kaj eblan liberecon elekti centron en la teritorio de la Madrida Komunumo.
La regiona leĝdonanto elektis establi reĝimon por la ekzercado de la libereco de elekto de la centro subtenata de publikaj fondusoj surbaze de la rezultoj, kiuj estas konsiderataj plene kontentigaj, akiritaj de la enplantado en la teritorio de la Komunumo de la eduka areo, kie ĝi inkludis simpligon de la lernejprocezo eliminante teritorian zonigon.
edukaj kunvenoj
La teksto ankaŭ reguligas la eblecon realigi la rajton je egalaj ŝancoj en la aliro al senpaga baza edukado kaj libereco de edukado per la agnosko de la koncertreĝimo fare de privataj centroj. Ĝi antaŭvidas, ke la ekzisto de sufiĉaj lokoj estos garantiita por ĉiuj instruadoj deklaritaj senpage, pripensante la eblecon, ke en la Komunumo de Madrido eblas alvoki publikajn konkursojn por konstruado kaj administrado de kunorditaj centroj de publika karaktero nur por provizo.
La leĝo garantias senpagan devigan edukadon, kiu estas instruata en privataj centroj subtenataj de publikaj monrimedoj.
Studentoj kun specialaj edukaj bezonoj
Titolo II, rilata al studentoj kun specialaj edukaj bezonoj, konformas al ses ĉapitroj. La unua establas, ke la instruado de lernantoj kun specialaj bezonoj estos, ĝenerale, en ordinaraj centroj, kaj ke nur kiam la bezonoj de la lernantoj ne povas esti adekvate plenumitaj en koncernaj centroj, ĝi estos solvita en specialaj edukaj centroj, en specifaj edukaj unuoj. en ordinaraj centroj aŭ en la kombinita eduka kategorio.
Ĝi ankaŭ reguligas la taksadon kaj reklamadnormon por studentoj kun specialaj edukaj bezonoj, inkluzive de aspektoj kiel ekzemple frua identigo, komenca taksado, psikopedagogia informo, la lerneja rekrutado kaj la promocio de studentoj.
La leĝo rilatas la agojn, kiujn rilate ĉi tiuj studentoj devas esti faritaj de la eduka administracio de la Komunumo de Madrido kaj edukaj centroj. Inter la unuaj, garantii adekvatan instruadon por studentoj kun specialaj edukaj bezonoj, konsiderante la provizon de lernejaj lokoj en fondusoj subtenataj de publikaj fondusoj kaj havigante al la edukaj centroj subtenataj de publikaj fondusoj la necesajn rimedojn por proponi justan kaj kvalitan edukadon. .
La rimedoj, trejnplanoj kaj la promocio de eduka novigo en edukaj centroj, kiuj enskribas studentojn kun specialaj edukaj bezonoj, estas ankaŭ inkluzivitaj en la teksto, kiuj precizigas la materialajn kaj homajn rimedojn, kiujn koncernaj centroj devas havi.
La partopreno de familioj ankaŭ estas submetita al reguligo. Ĝi baziĝas sur la principo de komuna penado kaj konkretiĝos kunlabore en la decidoj, kiuj influas la instruadon de ĉi tiuj lernantoj. Oni agnoskas la rajton koni kaj informiĝi pri la kursaj enhavoj de la fakoj kaj la edukaj instru-lernado-procezoj, same kiel la enhavoj kaj proceduroj de la komplementaj, eksterlernejaj agadoj kaj la komplementaj servoj, kiuj estos transdonitaj.
Fine, la normo reguligas aspektojn rilatajn al kunordigo, orientiĝo kaj taksado. Kunordigo estos farita inter la dungitaro, kiu laboras en la sama eduka centro, en malsamaj edukaj centroj, aŭ kun profesiuloj de entoj, asocioj kaj neprofitocelaj organizaĵoj, kiuj servas studentojn kun specialaj edukaj bezonoj.
La tria kroma dispozicio de la Leĝo disponigas, ke ĝia enhavo estos aplikebla al niaj privataj centroj subtenataj per publikaj monrimedoj, kondiĉe ke ĝi ne kontraŭas la dispoziciojn de la Titolo I de la Organika Leĝo 8/1985, de la 3-a de julio, reguliganta de la Rajto je. Eduko, kaj la postuloj de Ĉapitro III de Titolo IV kaj Ĉapitro II de Titolo V de LOE 2/2006.
eniro en vigleco
La Leĝo 1/2022, de la 10-a de februaro, ekvalidis la 16-an de februaro 2022, la tagon post ĝia publikigo en la Oficiala Gazeto de la Komunumo de Madrido.
