NÁSLEDOVAT
Rada ministrů dala zelenou královskému výnosu o minimální výuce vzdělávání v raném dětství, jehož úplný obsah předložila ABC minulý pátek. Text stanoví předměty, hodnotící kritéria, znalosti a dovednosti, které jsou součástí tohoto dobrovolníka španělského vzdělávacího systému, který zahrnuje děti ve věku 0 až 6 let (rozdělené ve dvou cyklech: 0-3 a 3-6).
Text schválený toto úterý v Radě ministrů, zachovává kontroverzní část, o které tyto noviny informovaly, v níž uvádí, že toto je věk, „ve kterém objev sexuality začíná konstrukci pohlaví“ a ve kterém je nutné doprovázet děti kteří se neztotožňují s pohlavím přiděleným při narození.
Na druhé straně nedojde k žádným změnám ve vztahu k vzácné roli, která je v tomto kurikulu věnována rodině. ABC odsoudila, že už má stranu v otcích, matkách nebo zákonných zástupcích, kteří sotva dosáhli normy. Finální text, stejně jako ten, který předložila ABC, není upraven, takže je pouze zmiňován v článku věnovaném hodnocení: „Otcové, matky, opatrovníci a zákonní zástupci se musí účastnit a podporovat vývoj procesu. jejich synů, dcer nebo opatrovníků, jakož i znalost rozhodnutí souvisejících s hodnocením a spolupráce na opatřeních přijatých centry k usnadnění jejich vzdělávacího pokroku. Objevuje se i v té věnované autonomii center: „Aby byla respektována zásadní odpovědnost matek, otců, opatrovníků či zákonných zástupců, budou s nimi centra v této fázi spolupracovat, k čemuž budou rozhodovat příslušné opatření“. A nakonec se objevuje v učení náboženství.
V tomto smyslu, jak informovalo minulý pátek ABC, Školská rada požádala o zařazení, jak je uvedeno ve zprávě královského výnosu, článek, který uznává důležitost klíče k rodině „a její nezbytnou spolupráci ve vzdělávacím procesu“ . V žádosti si stěžovali, že se rodina „v celém textu objevuje velmi často jen v pozdější části příležitostí souvisejících s rozhodnutím, které musí učinit o třídě náboženství. Proto se rodina ve všech článcích objevuje striktně pouze při jedné příležitosti, v článku 12.4, a tónem, kterým tak činí jako „povinnost“, nikoli „spolupráce“. Ministerstvo však tento návrh neposkytlo a omezilo se na odvolání článků, kde se některé objevují (čtyři, pokud se počítají dva oddíly náboženství).
Náboženství
Učení náboženství se nemění, tj. jsou vyprázdněna, pokud jde o to, zda budou mít alternativní nebo „zrcadlové“ aktivity. Jediný kurikulum zmiňuje, že administrativa garantovala, že rodiče „mohou vyjádřit svou vůli přijímat nebo nepřijímat náboženské nauky“, nebo že „určení osnov učení katolického náboženství a různých řeholníků, s nimiž stát podepsal dohody o spolupráci ve věcech vzdělávání budou v kompetenci církevní hierarchie a příslušných náboženských autorit. Zatímco však primární a sekundární tahák zavádí různé typy aktivit pro studenty, kteří nestudují náboženství, v případě kojenců to není jasné, není tam ani zmínka o tom, co budou dělat děti, jejichž rodiče nechtějí, aby se učily náboženství. Náboženství.
Rod
Pokud jde o obecnou konstrukci, text také zůstane nedotčen. "Je to věk, ve kterém dochází k objevování sexuality a začíná konstrukce pohlaví." Nebyla upravena ani věta, která naráží na možnost opatrovnictví u dětí, které vykazují jiné pohlaví, než jaké bylo přiděleno při narození.
V jednom z pozměňovacích návrhů Státní školské rady k dokumentu bylo ministerstvo požádáno, aby začlenilo následující část: „Vyslechnutí a doprovod těch, kteří projevují nesouhlasnou genderovou identitu.“ Ministerstvo to odmítá, ale ne proto, že by bylo proti, ale proto, že se domnívá, že „termín „nesouladný“ má negativní a pejorativní konotace.“
Proto, aby se zahrnuli i ti, kteří se neztotožňují s pohlavím přiděleným při narození, navrhněte: „Je čas doprovázet každého chlapce nebo dívku v jejich vlastním osobním rozvoji, respektovat afektivně-sexuální rozmanitost a pomáhat jim identifikovat a odstranit všechny druhy diskriminace“.
zdarma
Ministerstvo v tiskové zprávě zdůraznilo, že „za účelem rozšíření přístupu ke vzdělávání v této fázi návrh zavádí bezplatný druhý cyklus (3–6 let) a jeho postupné prodlužování na premiéru, přičemž upřednostňuje přístup studentům ohroženým chudobou a sociálním vyloučením. Zajistěte také pozornost a včasné odhalení, že zklamání různého původu udržují učení střízlivé, abyste zjistili negativa a vzdělávací podporu, kterou tento student potřebuje.
Jak Education připomíná, z těchto minimálních učení „autonomní komunity při výkonu svých pravomocí zavedou osnovy vzdělávání v raném dětství a učitelé budou těmi, kdo přizpůsobí a začlení tato učení do kontextu dětem, které tvoří skupinu. Kurikulum pro kojence se začne realizovat v akademickém roce 2022–2023.
