Za prvu parlamentarnu raspravu o stanju nacije, nakon sedam godina bez održavanja (posljednja je bila 2015.), Narodna stranka namjerava staviti 'svo meso na roštilj'. Tako će opoziciona stranka debatu usmjeriti "na ekonomiju, na realnu situaciju Španaca i na istrošenost institucija", ističu iz Đenove, dajući u ovoj raspravi ogroman značaj obrazovanju. U tu svrhu danas poduzimamo niz snažnih mjera za Kongres. Generalni sekretar stranke, Cuca Gamarra, bit će zadužen da se suprotstavi predsjedniku Sanchezu da kaže 'dosta' na ravnodušnost Ministarstva obrazovanja prema napadima na Kastiljane u Kataloniji; 'dovoljno' za usklađenu diskriminaciju; 'dosta' 'ideološke pristrasnosti' nastavnih planova i programa za novorođenčad, osnovne, srednje škole i mature; 'dovoljno' za mogućnost polaganja kurseva bez ograničenja, među ostalim prijedlozima na koje je ABC pristao.
Izmijeni za sve
PP pravi 'amandman na totalitet' na 'Celaá zakon' koji je usvojen prije dvije godine (i koji je doveo do ustavnog), ali čije se posljedice vide u kraljevskim uredbama o minimalnom obrazovanju svih faza (Infantilno, Osnovno. . .) odobreno ove godine i da, na neki način, primjenjuje pravilo u učionici. Ali u Gamarrinom govoru neće se otkriti samo ono što oni vide kao nedostatke. Biće i prijedloga. U stvari, on će po prvi put tražiti od izvršne vlasti jedinstveni dnevni red za cijelu zemlju (sada se nastavni planovi i programi prave između države i zajednica). Odlaze i korak dalje u odbrani Španaca. Gamarra poziva izvršnu vlast Sáncheza da ospori, na osnovu ustava, dva pravila koja je Generalitat uspio spriječiti da se ispuni kazna od 25 posto Kastiljana. Postoji i nepokolebljiva podrška udruženoj stranci (distancirajući se, na neki način, od Ayusovog prijedloga). Za ovaj sektor, Gamarra traži koncert u Infant fazi od 0-3 godine. Gamarrin obrazovni diskurs podijeljen je u četiri prijedloga, ali većina mjera ide u prvi. Razlog? Po grupi se može podnijeti samo 15 prijedloga, dakle skoro sve u jednom. Oni su već razdvojili, zbog njihove važnosti, kastiljanski, odbranu 0-3 dječjih mjesta za javnost, ali i za dogovor i odobrenje obrazovnog MIR-a. Ovo je detalj glavnih noviteta.
Izazovite zakone Generalitata protiv 25% Kastiljana
PP apeluje na Vladu da iskoristi "ovlašćenje koje mu daje član 161.2 španskog Ustava da blagovremeno ospori pred Ustavnim sudom" dva propisa Katalonskog Generalitata. Koji? Zakon o dekretu i zakon koji se nedavno dogodio za brašna je presuda Višeg suda pravde Katalonije (TSJC) iz decembra 2020. koja zahtijeva primjenu 25 posto španskog jezika u katalonskim učionicama. Ove dvije norme, na kojima je TSJC vidio „poroke neustavnosti“, onemogućavaju primjenu kazne u korist Kastiljana.
Problem je u tome što je, uvidevši ovaj „defekt“, TSJC paralizirao prinudno izvršenje kazne kako bi saslušao stranke prije nego što slučaj podnese Ustavnom sudu.
Ko je jedini sposoban da zbuni ovu situaciju? Sanchez. Zato PP, osim što traži od Vlade da Vladina pravila iznese Ustavnom sudu, ističe i da, nakon što budu podignuta na Viši sud, predsjedniku duguje i "posledično automatsku suspenziju navedenih odredbi".
Čini se da ministarka obrazovanja Pilar Alegria ne govori ništa o ovom manevru, koja je u prošlosedmičnom intervjuu zatražila „razboritost“ i nije rekla ni trezvenu reč o tome šta će njeno ministarstvo učiniti.
Nastavni planovi i programi "bez ideoloških predrasuda" i za cijelu državu
Jedno od najdelikatnijih pitanja s kojima se Pilar Alegría morala pozabaviti otkako je naslijedila Isabel Celaá je razvoj uredbe koja nosi ime njenog prethodnika. U Alegriji je imao najteži dio jer kada se zakon usvoji, vrijeme je da 'sleti' u učionice. Kako? Sa kraljevskim dekretima o minimalnom učenju za dojenčad, primarnu, srednju i maturu koje PP sada traži da se "povuče". Ovi tekstovi su bili oštro kritizirani od strane obrazovne zajednice jer je potvrđeno, na primjer, da rodna perspektiva prožima gotovo sve predmete. Neke od njegovih sadržaja ove novine su osudile zbog nepostojanja ETA-e, dok se opasnosti od regetona ipak pojavljuju. Neke kraljevske akademije, poput Istorijske akademije, također su kritizirale nastavne planove i programe provjeravajući da su izostavljeni fragmenti Istorije naše zemlje („antidemokratski“ procesi Druge republike u Baccalaureate, na primjer). Državno vijeće je označilo tekstove Primarne vlade kao "prekomplicirane, apstrakcijske i teškoće", a slično je primijetilo i sa tekstovima Sekundarne i Baccalaureate.
Feijoóova stranka traži da se povuku i da uspostave "nezavisnu komisiju sastavljenu od stručnjaka iz različitih predmeta koji čine nastavni plan i program, prema smjernicama stvarnih akademija, te da će formulirati inicijative koje se smatraju relevantnim za izrada nastavnih planova i programa jasnog sadržaja, sažetog i visokog naučnog kvaliteta, oslobođenog ideoloških pristrasnosti, koji daje odgovarajuću pažnju dubokom učenju, razvoju nekognitivnih vještina, digitalnim tehnologijama i računskim vještinama, poduzetništvu i inovacijama, humanističkih nauka postoji naučno obrazovanje, kako bi se garantovao kvalitet obrazovnih zvanja koja se izdaju”.
U istom pravcu sa povlačenjem nastavnog plana i programa, PP ide dalje i poziva na „izradu nastavnog plana i programa za cijeli vanuniverzitetski obrazovni sistem, koji garantuje kvalitetno obrazovanje na cijeloj teritoriji i sadrži zajednička učenja, koja su istovremeno stabilna i fleksibilan u sadržaju, poštujući nadležnosti koje Ustav predviđa u svojoj čl. 149.1.30, ne dovodeći u pitanje neophodnu lojalnu saradnju sa autonomnim zajednicama i poštovanje njihovog područja nadležnosti.
Besprekorna podrška zajedničkoj zabavi i odvajanje od Ayuso stipendija
Od četiri mjere koje će PP danas uvesti, jedna pokazuje nepokolebljivu podršku usklađenoj. PP ide korak dalje u podršci ovom sektoru i danas će zatražiti koncert za fazu ranog obrazovanja od 0-3 godine. Ovu traku su PSOE i Podemos branili zubom i noktom, čak iu svom poznatom koalicionom dokumentu prije tri godine. Zašto? Omogućava, na neki način, konsolidaciju djece u javnom obrazovanju ako u njega uđu od malih nogu i nema druge opcije jer je usklađeno obrazovanje izostavljeno iz ponude.
Još jedan iskaz podrške PP koncertadi (poznatiji) javlja se kada stranka u svom današnjem govoru tvrdi „donošenje mjera koje garantuju slobodu roditelja, kao prvih odgovornih za obrazovanje svoje djece, da biraju obrazovanje koji žele za njih i centar po njihovom izboru, bilo da se radi o javnom ili usklađenom, običnom ili specijalnom obrazovanju”. Vjerna podrška usaglašenoj stranci je način na koji se nacionalni PP distancira od politike koju slijedi Isabel Díaz Ayuso u Zajednici Madrid, gdje stipendije Baccalaureate ne odgovaraju sektoru koji je dugo bio zahtjevan. vrijeme koncerta u ovoj fazi, a ne da se na njegovo mjesto stavi pomoć (u ovom pozivu, osim toga, nije mu se dopalo da je prag prihoda koji je tražen za dobijanje utrostručen). Kako ABC saznaje, Ayuso nije konsultovao Genovu po tom pitanju, a prijedlog je rezultat ideje Voxa koja je zapravo pokrenula regionalno Ministarstvo finansija da odobrava budžete.
U tekstu PP-a se navodi da će „Vlada doprinijeti finansiranju proširenja prvog ciklusa ranog obrazovanja u ranom djetinjstvu, kako bi ono napredovalo ka javnoj i održivoj ponudi uz dovoljna i pristupačna javna sredstva, pravično i kvalitetno i koji garantuje njegovu obrazovnu prirodu., naplaćuje se iz opštih državnih budžeta, kroz direktnu pomoć porodicama, koncert i tekuće transfere nadležnim upravama, sa ciljem da se garantuje pristup obrazovanju od 0 do 3 godine.
MIR kao kod doktora
Ostale mjere koje će PP zahtijevati bit će „usvajanje zakona o organizaciji nastavničkog zvanja koji predviđa model pristupa i nastavničke profesije sličan onom konsolidacije u zdravstvenom sektoru, koji osigurava izbor i početnu obuku nastavnika , ojačati nastavničku profesiju i poboljšati njenu prepoznatljivost”. Drugim riječima, stranka Feijoó traži model sličan MIR-u doktora za nastavnike, čuveni i zahtjevan test za pristup obuci medicinskih specijalista u Španiji. Međutim, Ministarstvo prosvjete je već nekoliko puta reklo ne prosvjetnom MIR-u.
A posljednji je upravo kada je u januaru prošle godine predstavio dokument od 24 'predloga reformi za unapređenje nastavničke profesije' sa kojima je stavljen na stol prijemni ispit za nastavnika i proširenje magistarskog zvanja. Međutim, od obrazovnog MIR-a ništa. Ono što Alegría sadi, s druge strane, je model inicijacije u nastavu (PID) koji ima dvije faze, jednu posvećenu praksi inicijalne obuke za buduće nastavnike i drugu za izbor nastavnika za nastavu javnosti.
Prijedlog ministarstva utiče na unapređenje prakse diploma i magistara, "čime se osigurava da svako ko želi da započne svoju karijeru u nastavi dobije neophodnu obuku kako bi mogao da se bavi ovom profesijom", navodi se u dokumentu. Posebno je navedeno da to neće biti obrazovni MIR, koji su tražili različiti sektori, kao što je to svojevremeno radila Konferencija dekana obrazovanja. Alegría odbacuje obrazovni MIR jer kaže da „ove prakse nisu primarno orijentirane na nastavnu specijalizaciju“.
Procijenite trud i izvršite popis i eksterne testove
Baterija mjera PP-a počinje zahtjevom za “velikim obrazovnim sporazumom”. Dok ovo stigne, oni daju druge bolje poznate prijedloge kao što je evaluacija napora da se izbjegne prolazak kursa s neuspjesima; jedinstveni EBAU ili razvoj popisa i eksternih testova, odnosno onih koje je nametnuo Lomce da se zna nivo učenika u 4. razredu osnovne i 2. ESO. Cilj je bio znati gdje staviti naglasak za poboljšanje. PSOE ih je uklonio jer su smatrali da se segregiraju, smatrajući da su to neka vrsta 'rangiranja' škola.
