Ne daje ruku da se okrene. Soledad Carcelén, predsjednica udruženja obitelji za obrazovnu inkluziju u Castilla-La Mancha, ne odustaje lako. Čini se kao da važi izreka "ako nećeš čorbe, uzmi dve šolje". I zato se ona i članovi njene grupe vraćaju na udar kampanjom 'Emiliano, pruži nam ruku'.
Početkom oktobra Yaeron je napisao zvaničnu mapu predsedniku regiona Emilianu García-Pageu da ga zamoli za sastanak kako bi lično razgovarao o uključivanju u učionice obrazovnih centara: osiguravajući da svi učenici mogu imati iste mogućnosti i mogućnosti, bez obzira na njihove karakteristike, sposobnosti, invaliditet, kulturu ili zdravstvene potrebe. "Ali od njega nismo dobili nikakav odgovor", rekla je Soledad za ABC.
Suočeni sa ovom šutnjom, udruženje je u petak na društvenim mrežama pokrenulo drugi dio kampanje u kojoj roditelji i nastavnici prikazuju četiri stvarna slučaja, o kojima će se saznati u narednih nekoliko dana. "I nastavićemo da objavljujemo još videa dok se ne primimo", upozorio je Soledad, koji je ponovo poslao pismo regionalnom predsedniku.
Menze, vannastavne aktivnosti i ekskurzije
Uz video zapise žele dobiti intervju sa García-Pageom kako bi objasnili probleme s kojima se mnogi studenti suočavaju u situacijama "nepravedno i protivno zakonu". Njihove žalbe, kaže udruženje, formalno su registrovani u Ministarstvu obrazovanja Castilla-La Mancha od strane roditelja učenika ili njihovih vlastitih nastavnika i profesora "proteklih godina".
Pretvarajući se da pokazuje nedostatak potrebnih adaptacija za učenike sa posebnim obrazovnim potrebama (aknea). U ovoj grupi su učenici sa poremećajem pažnje i hiperaktivnošću (ADHD), poremećajem autističnog spektra (ASD), invaliditetom, depresijom, disleksijom ili visokim sposobnostima. Oni će također razgovarati sa García-Pageom, ako primi članove udruženja, o "nemogućnosti" nekih učenika kojima je potrebna podrška da ostanu u trpezariji centra ili u vannastavnim aktivnostima; djece koja ne smiju ići na ekskurzije ili djece koja se drže “izolovana ili odvojena od ostalih svojih vršnjaka”.
Žele da vam kažu da postoje "majke i očevi" koji moraju da napuste posao da bi otišli u edukativni centar da menjaju pelene svojoj deci sa inkontinencijom. A nedostatak lične pažnje na različitost ili odsustvo pomoćnih supstitucija, kao i nastavnika PT (terapijske pedagogije) ili AL (sluha i jezika) neće ostati bez odgovora, objašnjavaju.
školsko nasilje
Soledad uvjerava da postoji "izbacivanje iz obrazovnog sistema, a samim tim i iz sistema rada učenika sa invaliditetom" i situacije "ugroženosti" zbog nedostatka sredstava ili specifičnih i prilagođenih planova obuke u centrima za stručno osposobljavanje. Kao rezultat problema zbog nedostatka inkluzije, Soledad je ostvario i specifičnu obuku tutora koji se brinu o djeci sa posebnim obrazovnim potrebama (posebnim obrazovnim potrebama). I kaže da će sa regionalnim predsednikom razgovarati i o donošenju mera koje sprečavaju maltretiranje, koje "nestaju u slučaju invaliditeta ili ugroženosti".
Iz udruženja uvjeravaju da nije riječ o specifičnom i individualnom problemu, već da je to postao uobičajeni križni put mnogih porodica. "Ovo je društveni i obrazovni problem koji se mora rješavati konkretnim rješenjima", rekao je iz ove grupe, tvrde iz Opservatorije za obrazovnu inkluziju.
“Smatramo da je uredba o inkluziji u regionu dosta dobra, ali se ne ispunjava”, kaže Soledad, koji vrti uz molbu: studentski zbor i to se u mnogim slučajevima ne ispunjava. “Ne radi se o centrima, već o upravljačkim timovima koji ne sprovode direktive utvrđene propisima”, precizira on.
Objavljivanjem prvog video snimka prošlog petka, Soledad kaže da su i druge političke stranke (PP, Ciudadanos i Podemos) pokucale na vrata udruženja kako bi uskoro održale sastanke. Oni će u svojim programima tražiti konkretne mjere kako bi postigli stvarnu inkluziju u obrazovni sistem. „Ako su nam se javile druge formacije, voljeli bismo da nam se obrati regionalni predsjednik“, želi on. „Želimo da nas saslušaju kako ovi slučajevi ne bi bili lična borba za svaku porodicu“, upitao je Soledad.
