Тази седмица са две. Първо, момичетата изостават по математика поради устойчивостта на определени полови стереотипи и дискриминация в света. Второ, и в навечерието на Срещата на върха за трансформацията на образованието, която ще се проведе в централата на ООН в Ню Йорк, пандемията влоши факта, че половината от децата на планетата на 10-годишна възраст правят не знам как да чета и разбирам проста история, написана на хартия. Сега е всеки трети, предупредиха от Уницеф.
Unicef също предупреждава, че нивата на обучение са тревожно ниски. „Училищата с недостатъчни ресурси, нископлатените и неквалифицирани учители, пренаселените класни стаи и архаичните учебни програми подкопават способността на нашите деца да разгърнат пълния си потенциал“, каза изпълнителният директор на УНИЦЕФ Катрин Ръсел.
Траекторията на нашето бъдеще
„Траекторията на нашите образователни системи по дефиниция е траекторията на нашето бъдеще. Трябва да обърнем настоящата тенденция или да се изправим пред последствията от неуспеха да образоваме цяло поколение. Ниските нива на обучение днес означават по-малко възможности в бъдеще.“
Продължителното затваряне на училища и липсата на достъп до качествено преподаване поради пандемията от Covid-19 разкриха и изостриха вече съществуваща криза в обучението, която остави милиони ученици по света лишени от основни умения по смятане и грамотност, предупреждава УНИЦЕФ.
За да обърне внимание на кризата в образованието и необходимостта от трансформиране на обучението по света, УНИЦЕФ стартира публично „Класна стая за криза в обучението“, модел на обучение, който отразява броя на децата и момичетата, които не успяват да придобият поредица от основни умения . Инсталацията ще бъде изложена на входа за посетители на централата на ООН в Ню Йорк от 16 до 26 септември.
Една трета от бюрата в този модел на класната стая са изработени от дърво и са готови за употреба, с емблематична раница на Unicef, поставена на стола зад тях, и представляват една трета от момчетата и момичетата на десетгодишна възраст, които се оценяват на да могат да четат и разбират проста писмена история, индикаторът за минимално изискваните умения на тестовете за четене с разбиране. Останалите две трети от бюрата са невидими и са направени от прозрачен материал, за да представят 64% от 10-годишните момчета и момичета, за които се смята, че не могат да четат или разбират проста написана история.
64% от 10-годишните
те не могат да прочетат или разберат проста написана история.
Преди лидерите да се срещнат на срещата на върха за трансформация на образованието, УНИЦЕФ призова правителствата да се ангажират да предоставят на всички деца качествено образование. В тази връзка настоятелно призовава за нови усилия и инвестиции за повторно записване и задържане на всички деца в училище; увеличаване на достъпа до коригиращо и наваксващо обучение; подпомагане на учителите и предоставяне на необходимите им инструменти; И гарантирам, че училищата осигуряват безопасна и подкрепяща среда, така че всички деца да са готови да учат.
