أنطونيو بيريز مورينو هو أستاذ الفيزياء والكيمياء في IES Sierra Luna في لوس باريوس (قادس). تم إعلانه مؤخرًا فائزًا بجائزة Educa Abanca لأفضل معلم لعام 2021 في فئة التعليم الثانوي والبكالوريا. كما أن لديها قناة على اليوتيوب اسمها 'AntonioProfe' تشرح فيها جدول الأعمال الكامل للمادة التي تدرسها من السنة الثانية ESO إلى السنة الثانية بكالوريا من خلال فيديوهات مدتها حوالي 20 دقيقة تتضمن حل الحالات العملية. . وقد اجتذبت دروسه أكثر من 76.000 مشترك.
ماذا يعني أن تكون أعظم معلم للمرحلة الثانوية والبكالوريا؟ ما الذي جعلك تستحق هذه الجائزة؟
أنني سأفعل شيئًا صحيحًا، ولكن قبل كل شيء، يعد هذا بمثابة حافز لمواصلة العمل في نفس الخط. أنا مقتنع بأن هناك الآلاف من المعلمين في إسبانيا يستحقون هذه الجائزة مثلي، ولكنني أتصور أن ما جعلها الفائزة هو تطبيق منهجيات مبتكرة في الفصول الدراسية، وعلى وجه التحديد، تكييف عملية التدريس مع واقع القرن الحادي والعشرين. وعلى وجه التحديد، فقد أدخلت قنوات الفيديو والشبكات الاجتماعية بطريقة هائلة في فصولي الدراسية.
تدريس الفيزياء والكيمياء ليست مهمة سهلة. ما هي منهجية الفصل المقلوب التي تستخدمها؟
أكثر ما يؤثر على طلابي وعائلاتي هو أنني "لا أشرح" في الفصل الدراسي. طلابي لديهم الدروس النظرية وأهم مسائل هذه الوحدة على قناتي على اليوتيوب "AntonioProfe". إنهم يرون النظرية في المنزل، عدة مرات حسب الضرورة، في الواقع المهمة الوحيدة التي أرسلها لهم إلى المنزل هي مشاهدة مقاطع الفيديو هذه، ونترك الفصول الدراسية لحل الشكوك والقيام بالتمارين. لقد قلبنا عملية التدريس.
"الشيء الوحيد الذي يمكن تحقيقه من خلال إجبار الطالب على القيام ببعض الدراسات لأن لديه المزيد من الفرص المهنية هو تحويله إلى شخص بالغ غير سعيد"
كيفية تحفيز الطلاب على التعلم؟
عندما نترك الفصول الدراسية للقيام بالتمارين في مجموعات وممارسات، يكون الدافع أكبر. إنهم أبطال تعلمهم: يقومون بالتمارين، وتحل الشكوك بينهم... ومن ناحية أخرى، فإن تفصيل الممارسات، التي نستخدمها في قناة "علم التضامن" يعد أيضًا مصدرًا مهمًا للتحفيز. تسليط الضوء على أن المنهجية المطبقة مع الممارسات هي التعلم القائم على المشاريع والتعلم التعاوني. باختصار، تذهب الأموال التي يتم جمعها عبر هذه القناة إلى المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين، وكالة الأمم المتحدة لمساعدة اللاجئين.
لماذا إنشاء هذه القناة لشرح هذا الواجب وحل تمارين الثانوية والبكالوريا، والأهم من ذلك، تحقيق 76.000 ألف مشترك، في حين أن هناك بعض الأساتذة الذين لا يستطيعون تجنب التثاؤب في طلابهم العشرين؟
قررت إنشاء القناة لأن الطلاب يتوجهون باستمرار إلى اليوتيوب لتثقيف أنفسهم وينال إعجابهم، لكن معظم القنوات الموجودة على الإنترنت تتعامل فقط مع المحتوى الذي يمنحهم "الزيارات". بهذه الفكرة قررت إنشاء قناتي ولكن بكل المحتوى الذي يجب عليهم دراسته وبنفس الترتيب الذي يظهر به في كتبهم، بحيث لا يمكنهم دراسة الموضوع إلا مع القناة.
"بشكل عام، مشاركة الأسر في مراكز التدريب قليلة: العثور على مندوب من أولياء الأمور أمر صعب بالطبع، وإذا كنا نتحدث عن أولياء أمور لمجلس المدرسة، فهي مهمة شبه مستحيلة"
هل تعتقدين أن الأسر تهتم كثيراً بتدريب أبنائها في المراحل الأولى من مرحلة الرضع والابتدائي ومن ثم الانفصال أكثر؟ كيف ينبغي أن تكون مشاركتك في المرحلة الثانوية والبكالوريا؟
لسوء الحظ، لا تحضر العديد من العائلات التي لديها أطفال مشاغبون إلى المعهد، وبالتالي فإن مستوى مشاركتهم يكون صفرًا في كثير من الحالات. ولكن بشكل عام، هناك مشاركة قليلة. على سبيل المثال، العثور على مندوب من أولياء الأمور أمر صعب بالطبع، وإذا كنا نتحدث عن أولياء الأمور لمجلس المدرسة، فهي مهمة مستحيلة تقريبًا. يجب أن نشجع مشاركة الأسر في المراكز، مع فصول مفتوحة وأنشطة مشتركة بين الآباء والطلاب والمعلمين، ولكن الأمر معقد للغاية بسبب العدد الكبير من المهام غير المرتبطة بالتدريس والتي يُثقل كاهل المعلمين بها.
ما هي النصيحة التي تقدمها للطلاب في السنة الأخيرة من البكالوريا والذين يتعين عليهم مواجهة الاختيار الصعب للمهنة المهنية؟
هذا السؤال واضح جدًا بالنسبة لي: يجب عليهم دراسة المهنة التي يحبونها. الشيء الوحيد الذي يمكنك تحقيقه من خلال إجبار الطالب على القيام بشيء ما لأن لديه المزيد من الفرص المهنية هو تحويله إلى شخص بالغ غير سعيد. علاوة على ذلك، أنصحك بدراسة الدورات التدريبية، وخاصة الدورات العليا، حيث توجد درجات جذابة للغاية ولها آفاق مستقبلية جيدة.
ما هي، في رأيك، المواضيع الثلاثة المعلقة في نظامنا التعليمي؟
1° اختيار معلمي المستقبل بشكل جيد للغاية. لا يمكن أن يكون التدريس هو المهنة التي يدرسها المرء عندما لا يكون لديه الدرجة التي تؤهله لدخول الآخرين. منذ أيام قرأت مقترحًا من وزارة التربية والتعليم بهذا الخصوص يبدو لي دقيقًا جدًا.
2° تقليل النسبة، حيث يمكن عمل ذلك مجانًا. في العام الماضي، وبسبب الحضور المختلط، تم التوضيح مرة أخرى أن الفصل الذي يضم 20 طالبا يتم تحقيقه أكثر بكثير من 30 طالبا. ولماذا أقول إنه من الممكن أن يتم ذلك مجانا، لأننا إذا قمنا بتقليل اليوم الدراسي بمقدار 100.000 طالبا. ساعة واحدة في المرحلة الثانوية والبكالوريا، وأقصد يوم الطلاب، حيث يكون المعلمون هناك في نفس الساعات. يبدو الأمر جيدًا، القيام بذلك، لكل 16.000 معلم يظلون أحرارًا، حوالي XNUMX، والذي يمكنك استخدامه لتقليل النسبة بشكل كبير، وتقليل عدد المعلمين في كل فصل دراسي، وزيادة تدريب المعلمين في المراكز، وما إلى ذلك.
3° تدريب أكبر للمعلمين، وخاصة في المنهجيات المبتكرة. ويمكن القيام بذلك من خلال الحصول على درجة الماجستير لمدة عامين، مع سنة كاملة من التدريب تحت إشراف معلمين ذوي خبرة معترف بها، ومع تقييم حقيقي. إذا قدمنا، بالإضافة إلى ذلك، مسارًا وظيفيًا حتى يتمكن المعلمون الجيدون من التقدم والحصول على الحوافز، فسيكون ذلك مثاليًا.
